沙漠里的船教学设计

一、教学要求：

1、学会本课9个生字及新词，掌握两个多音字“卷(juan)”“旋(xuan)”认读5个字。

2、初步了解课文内容，提出不懂问题。

3、朗读课文。

二、教学重点：学会本课9个生字及新词，掌握两个多音字“卷(juan)”“旋(xuan)”认读5个字。

三、教学难点：初步了解课文内容，提出不懂问题。

四、教具准备：投影片

五、教学过

第一课时过程：

启发谈话，导入新课：一望无际、荒无人烟的大沙漠被人们称为生命的禁区。然而，有一种神奇的动物却能在沙漠里穿行自如，被人们称为“沙漠里的船”。

初读课文：

1、布置学生自学。

2、集体讨论。

整体感知课文：

1、检查朗读。

2、这片文章的名字叫沙漠里的船，看了课文内容，你们有什么问题吗

3、下节课我们就重要解决这个问题。

4、作业：1)抄写生字、词。2)熟读课文。1)学生借助字、词典等工具书自学生字、新词。2)正确流利地朗读课文。3)了解文章大意。4)记下不懂问题。5)分组讨论。

1、提出难读：写和理解的字词。1)易读错：乏fa跪gui2)易写错：丘卷3)多音字：卷(juanjuan)旋(xuanxuan)4)形近字：漠模骆_乏泛跪桅5)难理解的词：积蓄：

2、朗读课文。学生分组互查。学生质疑：船是在水里行走的，沙漠里没有水，为什么文章的题目叫“沙漠里的船”呢 激发学生学习兴趣培养自学能力，扫清阅读障碍。了解课文内容，提出不懂问题。

第二课时

一、教学要求：1)能按要求默读课文，根据课文内容填写表格。2)了解骆_的生理特点和作用，以及在沙漠里骆_能帮人们做很多事，产生喜爱动物的感情。3)能给课文换题目，进一步了解“沙漠里的船“的含义。

二、教学重点：在自学的基础上，根据课文内容填写表格。了解骆_的生理特点和作用，产生喜爱动物的情感。

三、教学难点：理解“沙漠里的船”的含义

四、教具准备：投影片

五、教学过程：

启发谈话，导入新课。今天我们继续坐上沙漠之舟到沙漠中去游览。

精读课文

1、检查朗读。

2、默读课文：1)根据课文内容填写表格。2)思考：骆_在沙漠里能帮助人们做哪些事 为什么人们把它叫作“沙漠之舟”

3、集体讨论：

4、文章学完了，你能试着给文章换个题目吗

总结：

1、你还知道哪些关于骆_的知识，介绍给大家。

2、作业：基训。学生分节读课文。1)学生自学课文，独立填表。2)小组讨论，交流学习成果，记下不懂问题。1)学生交流填表情况，进一步了解骆_的生理特点及作用，产生喜爱动物的情感。2)骆_可以帮人们带路、报警、驮东西，是沙漠里重要的交通工具，所以人们称它为“沙漠里的船”。学生试换题目，体会原题的准确和表达得巧妙。学生补充课外资料。激发学生学习兴趣。培养学生自学能力，使学生了解骆_的生理特点和作用，以及在沙漠里骆_能帮人们做很多事，产生喜爱动物的感情。课内外相结合，拓宽知识面。板书设计：

7、沙漠里的船外形适当沙漠环境为人类服务