中班语言公开课《冬天和夏天》教学设计

针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。活动准备：

1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

2、录制散文夏天、小雪花。

3、可粘贴的小红花。活动过程：

1.出示挂图，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。

2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点

你认为冬天是什么样子的 夏天给你留下了什么印象

你认为冬天或者夏天有什么好的地方 又有什么不好的

3.引入论题，分组讨论教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天 为什么 将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。

4.讲解规则，展开辩论辩论规则：

两组幼儿轮流发言。

一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。

4.教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文夏天、小雪花。2