幼儿园中班美术《艳丽的大公鸡》教学设计

幼儿园中班美术艳丽的大公鸡教学设计艳丽的大公鸡教学设计一

一、教学目标：

1、显性内容与目标：应知：了解冷色和暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。应会：通过欣赏冷暖色对比作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受它们使画面产生的特别艺术效果。

2、隐性内容与目标：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。

二、教学重点、难点：教学重点：了解冷暖色，认识感知冷暖色对比带给人们的美感。教学难点：冷暖对比和冷暖搭配。

三、课时安排：1课时

四、教学准备：教材、优秀学生作品、图片资料、刮画纸、各种学习材料。

五、教学过程：

1、组织教学：师生问好

2、导入新课提问：有谁能够说说我们同学之间应该如何相处(在遇到矛盾的时候应该如何解决)答：互相谦让、互帮互助等。老师认识的两个兄弟却不是这样的(看视频，斗鸡水墨动画)。让同学们把打架后的大公鸡变成艳丽的大公鸡，选择需要用的颜色引出色相环中的颜色

3、新课教学

再现回忆三原色与三间色：三原色：红色：热烈、喜庆黄色：明亮、高贵蓝色：凉爽、辽阔三间色：绿色：平静、清凉橙色：温暖、热烈紫色：高雅、神秘按照对色彩的不同感受，划分两大类，并说出划分的原因。

感受探讨冷色与暖色：冷色给人的感觉：凉爽、寒冷、清新暖色给人的感觉：温暖、热情、舒适冷暖色在一起给人的感觉：鲜艳、热烈、欢快、兴奋

分析研究“艳丽”的含义：“艳丽”体现在哪些方面：色彩、形状、姿态 欣赏书中作品，看看艳丽体现在什么地方 使学生充分感受到冷暖色对比所产生的美感，提高他们对艺术作品的欣赏能力。

探究活动、你知道大公鸡有哪些生活习性吗 学生根据自己在生活中得到的经验与同学之间交流、请看老师给你们带来的美丽的大公鸡的图片。问：a在这些作品中，哪些颜色用的有规律 学生针对老师的提问小组之间讨论并得出结论b哪些颜色用的随意性较强 c哪些颜色用的最精彩

学生创作创作要求：用艳丽的色彩画一幅大公鸡的创作。画中要用冷暖对比的方法。

学生创作，教师指导

4、课堂小结：欣赏评述艳丽的大公鸡：组织学生欣赏、交流、评述。

5、拓展：冷暖对比色适合运用到那些地方

六、板书设计艳丽的大公鸡图片示范三原色：红、黄、蓝三间色：绿、紫、橙暖色：红、黄、橙冷色：绿、紫、蓝艳丽的大公鸡教学设计二教材分析本课属于造型 表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。教学内容与目标

1.显性内容与目标：应知：了解冷色和暖色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。应会：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。

2.隐性内容与目标：在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。教学重点与难点重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。难点：冷暖色在创作中的运用。学习材料公鸡图片、彩笔、蜡笔、色相环 教学过程

一、再现回忆三原色与三间色：

1.三原色：红色：热烈、喜庆黄色：明亮、高贵蓝色：凉爽、辽阔

2.三间色：绿色：平静、清凉橙色：温暖、热烈紫色：高雅、神秘

3.按照对色彩的不同感受，划分两大类，并说出划分的原因。教学意图：复习学过的知识，使色彩的学习连贯、循序渐进。

二、感受探讨冷色与暖色：

1.冷色给人的感觉：凉爽、寒冷、清新

2.暖色给人的感觉：温暖、热情、舒适

3.冷暖色在一起给人的感觉：鲜艳、热烈、欢快、兴奋 教学意图：引导学生由感性到理性思维，由无意识到由意识的分析。

三、分析研究“艳丽”的含义：

1.“艳丽”体现在哪些方面：色彩、形状、姿态

2.欣赏书中作品，看看艳丽体现在什么地方 教学意图：使学生充分感受到冷暖色对比所产生的美感，提高他们对艺术作品的欣赏能力。

四、创作表现艳丽的大公鸡：

1.提出作业要求：运用冷暖色对比的方法，画一只艳丽的大公鸡。

2.学生作画，教师辅导。教学意图：体验色彩冷暖对比的表现方法，感受对比色的美感。

五、欣赏评述艳丽的大公鸡：

1.组织学生欣赏、交流、评述。

2.拓展：冷暖对比色适合运用到那些地方 教学意图：激发学生对学习色彩的兴趣，培养学生善于运用色彩知识。