春天中班语言教案

1、了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。

2、在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。准备：

1、布置一块有关春天的大的背景图。

2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎XX、桃花等)

3、各种表现春天的手工材料。

4、事先带领幼儿感受春天。活动设计：

一、导入活动：

1、现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了

二、观察引导：提问：

1、春天的小草是什么样的春天的河水是什么样的春天的树是什么样的春天的动物是什么样的

2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说：“春天是红的。”迎XX说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。

三、画一画春天是什么样的

1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。

2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。

3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。

四、欣赏美丽的春天：幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。

20242春天来了活动由来：俗话说：一年之计在春，春天代表着希望，充满了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了柳树发芽了的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。活动目标：

1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说春天，发芽等词语。

2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。活动准备：

1、春天的磁带，录音机。

2、冬天和春天的柳树图，春天的教学课件。活动过程：

一、引入师：小朋友们知道想再试什么季节吗你是怎么知道的

二、认识春天

1、老师播放春天的课件，引导幼儿仔细观看课件。

2、老师提问：刚才你们看到了什么柳树有什么变化

3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗为什么

5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗为什么你还看到了什么

6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。附儿歌：春天来了春天来了，(两臂上举，两手做招手的动作)柳树发芽了，(两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作)大雁飞回来了，(两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作)我们真呀真高兴!(两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作)

三、小结：春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧!20243美丽的春天活动目标：

1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。

2、巩固幼儿对春季特征的认识。活动准备：

1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

3、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。活动过程：

一、利用歌曲春天来了导入活动。师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节(引导幼儿说出歌曲表现的是春天)。

二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗

1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了;桃花开了;燕子从南方飞回来了等等。

2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

3、以绘画展示春天的景色。师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。活动延伸：带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。

20244美丽的迎春花活动目标：

1.感受春天的美，萌发热爱春天的情感。

2.学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫报春花。活动准备：选择迎春花开放的一户外场地或在园内寻找迎春花。活动过程：

一、示迎春花引入课题

二、认识迎XX

1.带领幼儿在户外寻找春天开放的花。教师：你知道现在是什么季节吗教师：你知道现在有哪些花开了吗教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了

2.引导幼儿观察迎XX。教师：这是什么花开在什么季节教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎XX，也叫报春花。教师：迎XX市什么样子的引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。教师：迎XX是什么颜色的它有几瓣花瓣我们来数一数.教师：花瓣是什么样子的像什么迎XX有香味吗教师引导幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎XX。

3.引导幼儿爱护花儿。教师：你们喜欢迎XX吗迎XX开后，还会有什么花开呢教师：春天美吗为什么呢教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢

三、小结迎XX是春天里开得最早的花，又叫报春花。

20245目标：

1.引导幼儿用连贯、清晰的语言讲述人们在春天里的活动。

2.通过活动，让幼儿知道春天是人们都很忙碌的季节。

3.鼓励幼儿积极参与活动，体验春天里活动的乐趣。准备：

1、幼儿预先向家人进行调查，了解他们小时候在春天里的一些活动，并用简单的画面进行记录。

2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。过程：

一、谈话导入提问：你知道现在是什么季节你从哪里发现了春天来了师：那你知道春天人们都在干什么(12名幼儿回答)小结：是啊，天气变暖和了，小草发芽了，花儿开花了。这些消息都告诉了我们，春天来了!

二、播放录像。播放录像一

(1)师：前几天，丁XX去访问了我们幼儿园的几位工作人员。看看这个是我们幼儿园的谁呀(陈XX)让我们先来听听她在春天都做一些什么事情呢

(2)提问：你听到录像里，陈XX说她在春天要做什么事情播放录像二

(1)猜一猜。师：“这位老爷爷是个花匠，那他在春天会做什么呢你们来猜猜看。”

(2)播放录像

(3)提问：“看了录像，你知道花匠师傅在春天到底做些什么事情呀”小结：看来春天里人们真忙碌啊，我们保健老师陈医生要为我们小朋友做好预防疾病的工作;花匠纪师傅呢要忙着为我们幼儿园里的小树防虫、给植物修剪树枝好让它们长得更茁壮。

三、拓展讨论出示图片师：我们了解了我们家人、我们幼儿园的工作人员在春天要做的事情。那还有许多其它职业的人们他们都会做些什么事情呢你在图片里看到了谁他在春天干什么事情呢请和你边上的伙伴讨论一下吧，待会举手告诉丁XX。请幼儿自由讨论

3.小结并完整出示图片：清洁工叔叔要给道路洒水;农民要忙着养蚕和播种;服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。看来春天里的人们都在忙碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更漂亮、清洁。提问：我们啊说了这么多别人在春天里的事情，那我们小朋友自己可以在春天里做什么呢或者你准备在春天里做些什么事情请45名幼儿回答

四、组织念儿歌出示图片，教师示范师：“老师把春天人们忙碌工作的情境啊编成了一首儿歌，藏在了这些图片里。让我们看看这首儿歌里讲了什么”师生一起念

(1)集体练习一遍。师：“丁XX编的儿歌好听么你们想跟我一起来么好，我念得响一些，你们念得轻一些。

(2)师生打快板念。师：你们真棒，这次我们来一起跟着快板来试试，好不好你的声音要向一点了奥!春天到，花儿笑风儿吹，柳枝飘人们工作真忙碌花匠师傅种植忙保健医生防疾病农民养蚕又播种我们踏青去郊游春天活动真正多真正多小结：念得真好听!打上快板真是更带劲儿了呢那我们回家也把这首儿歌和爸爸妈妈分享一些，好吗

五、交流调查结果出示调查表展板师：前不久丁XX给大家发了一张调查表，去访问自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候在春天里都干些什么这个任务你们完成了，丁XX把它们都贴在了展板上。谁愿意来向大家介绍一下组织幼儿交流调查表。请45名幼儿上前在视频展示仪上向大家介绍自己的调查结果。