小班音乐公开课教案详案《高人和矮人》

小班音乐公开课教案详案高人和矮人设计思路游戏是孩子们最喜欢的活动。音乐高人和矮人旋律轻快动听，高低音区别明显。于是我根据孩子们的兴趣特点设计了小班音乐游戏高人和矮人。纲要中指出：让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动中我以故事引出，以在高矮王国玩的情景贯穿，并让幼儿选择自己喜欢的角色进行音乐游戏，体验音乐游戏带来的快乐。活动目标

1.尝试根据音的高低不同模仿高人、矮人走路的样子。

2.在高人走矮人走的情境中，体验音乐游戏的快乐。活动重点感知和区分音的高和低。活动难点根据音的高低表现高人与矮人走路的样子。活动准备幼儿经验准备：幼儿已学会蹲步走;会做木头人的游戏。教师材料准备：高人和矮人音乐;图片;高、矮两扇门;高人矮人胸牌若干活动过程：

一、去高人和矮人家做客

1、幼儿听音乐进场（播放音乐玩具进行曲）：今天天气真不错，蓝蓝天、白白的云、还有红红的太阳，我们一起去公园里玩好吗

2、出示高矮两扇门图片提问：看看这是什么小结：是高高的大门，和矮矮的小门。这里有高矮两扇门。

3、个别幼儿尝试走过矮门（出示教师自制的矮门）

4、提问：这扇门我们来看看。

4、再次播放音乐，出示图片进行验证。

5、听音乐分段学一学高人和矮人散步走路的样子。

6、听音乐自由表演。（有高音也有低音，音乐随机播放区分低音和高音）

7、教师进行评价再次尝试。

三、游戏：谁是木头人

1.介绍游戏规则：听清楚音乐，高人的音乐，高人走，矮人蹲着不动当木头人;当矮人的音乐响起，矮人走，高人站着不动当木头人。

2.玩谁是木头人的游戏第一遍（教师扮演高人，幼儿扮演矮人，听清楚音乐）

3.玩谁是木头人的游戏第二遍（再尝试一遍）。

四、结束今天我们跟高人和矮人玩了那么多游戏，真开心，现在该和他们说再见了。（播放音乐和高人矮人说再见。）