细胞生活的环境教学设计.docx

资源第1章第1节细胞生活的环境教学设计学习目标

1.描述内环境的组成和理化性质。

2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。教学过程

1、体内细胞生活在细胞外液中体液分为和细胞外液，其中细胞外液（又称为）包括、、思考1：小肠中的消化液、膀胱内的尿液、心室内的血浆、肺泡内的气体是否属于内环境思考2：说出以下细胞所处的内环境：红细胞、血管壁细胞、肌肉细胞拓展提高：请用图示的方式表示体液各种成分间的关系细胞内液组织液淋巴血浆练习：

1、血液、组织液、淋巴三者关系示意图如图，指出图中哪个箭头表示是错误的毛细淋巴管组织细胞组织液血液毛细血管A、白细胞B、组织液C、水D、红细胞

2、高等动物细胞内产生的CO2排除体外的途径是A、细胞内环境循环系统呼吸系统体外B、细胞内环境呼吸系统循环系统体外C、细胞循环系统内环境呼吸系统体外D、细胞循环系统呼吸系统体外

3、下列各项中可以看作进入内环境的是A精子进入输卵管和卵受精B牛奶喝进胃里C注射胰岛素D血液中的氧进入组织细胞

2、细胞外液的成分内环境的成分可以相互转化，他们的成分是否相同如果不同，有何差别练习：

1、下列物质中，不属于内环境成分的是A、CO2O2B、C6H12O6尿素C、H2ONa D、血红蛋白、氧化酶

2、正常情况下，在以下物质中属于人体内环境组成成分的是血红蛋白葡萄糖水和无机盐激素尿素ABCD

3、细胞外液的渗透压、酸碱度、温度渗透压是指正常人的渗透压、PH、温度分别是、、。思考：回忆以前所学过的内容中有没有接触过渗透压的问题欢资源思考：生理盐水的浓度是多少为什么医院里给病人输液时必须使用生理盐水拓展提高：某病人长期缺乏营养（特别是蛋白质摄入过少）时会出现水肿的现象，试分析这个现象出现的原因（提示：从各种体液的成分中分析，水肿是由于组织液水分滞留过多造成的）

4、内环境是细胞与外界环境进行交换的媒介写出教材中P5中思考与讨论问题的答案：

1、

2、

3、

4、巩固练习：见教材的练习欢