《滴水穿石的启示》第一课时教学设计.docx

滴水穿石的启示第一课时教学设计1能正确、通顺地朗读课文。2学会本课的生字新词，能结合查字典或上下文初步理解生词。3整体把握课文内容，理清文章思路，初步感知说理文的特点。4摘录四字词语和重点句子。教学过程

1、漫谈理想，引入课题，激发学生阅读兴趣。

1、每个人都有自己的理想，老师的理想是当个好老师，教育的学生都能够成为国家的栋梁之材，就在我们今天要学习的课文里，就在滴水穿石的启示里，只要你用心读书你就能找到。

3、板书课题。注意滴字的书写，和老师一起写，滴水穿石的启示。读一读，启示指什么（启发启迪）谁来读好课题，及时评价，你读出了，你读出了，带着你的喜欢再来读课题。

2、了解奇观，释题，引导质疑。

1、了解奇观：（出示课件）在安徽广德XX内，有一块状如卧兔的石头上有一大奇观。是什么奇观呢看图说说。奇特的是这个小洞不是人工做成的，而是水滴而成的，这就是“滴水穿石”的奇观。

2、当你看到这一奇观时，你有什么想法（水滴为什么能把石头滴穿给我们什么启示）过渡：带着问题把书打开，自由朗读课文，要求读准字音，读通课文，并思考所提问题。

三、初读课文，学习有关生字新词，并疏通课文段落

1、学生自读课文，读后交流一下刚才所提的问题。

2、集体交流

(1)水滴生交流。课件出示12）从滴水穿石的自然奇观提出“目标专

一、持之以恒就能做成事”的观点；二（3-4）从正、反两方面来论证这一观点；三

(5)揭示“滴水穿石”给予我们的启示。这篇议论文，课文的第一、第二自然段由滴水穿石的现象提出“只有目标专一，持之以恒才能把事情做成”这个观点。接下来课文的第三、第四自然段用三个名人成就事业的例子和雨水不能滴穿石块这个现象从正、反两方面说明这个观点。文章最后强调滴水穿石给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。板书提出观点论证观点揭示观点

2、请大家猜猜为什么这篇课文要放在这单元最后一篇呢揭示本单元的中心科学们的成功来自滴水穿石是呀，像这样的故事古今中外太多太多了，课前老师也收集了一个，大家看看，你想不想也去收集几个呢

五、布置作业

1、熟读课文，并摘录本文四字词语和重点句子

2、搜集一个事例并写下来，说明“滴水穿石”的道理，要写出自己的真切感受板书：滴水穿石的启示（议论文）提出论点李XX写书论证论点爱XX发明齐白石作画