优秀美术教案《迷路的小花鸭》.docx

优秀美术教案迷路的小花鸭活动目标：

1、引导幼儿在理解歌词内容的基础上学会演唱歌曲。

2、引导幼儿用不同的演唱形式和技巧表现歌曲的忧伤和欢快两种情绪。

3、知道预防迷路及迷路后的解决方法，学会自我保护。活动准备：图片节奏谱表活动过程：

1、出示图片，引起幼儿兴趣，理解歌词意境（一只小花鸭在柳树下哭）师：“究竟发生了什么事情”幼儿猜测师：“让我们一起去看看吧!”（播放课件）师：“小朋友，你们在动画片里看到了什么”儿：“小鸭子哭了!”师：“小鸭子为什么哭了”幼儿：“小鸭子找不到妈妈了!”小结：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩耍，玩着玩着就找不到妈妈了，找不到家了，他很着急，哭着到处找妈妈，就在这个时候，有一位小朋友看见了，抱起迷路的小花鸭，把它送回了家，小花鸭回到妈妈身边可高兴了。

2、示范歌曲，激发幼儿学习欲望，演唱歌曲师：“小朋友，老师今天把这个有趣的故事编成了一首好听的歌曲，名字就叫做迷路的小花鸭，小朋友想听一听这首歌吗”师：“小朋友，你们感觉歌曲的情绪是怎么样的”教师用悲伤的语气清唱歌曲第一段：“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，呷呷呷呷呷呷呷呷，哭着找妈妈”幼：“悲伤、难过、不高兴”师：“小花鸭是在哪里迷路了”幼：“池塘边、柳树下。”师：“小花鸭迷路后怎么样了”幼：“找不到妈妈了，哭着找妈妈。”师：“小花鸭找不到妈妈了，我们帮小花鸭找找妈妈，好吗”师：“想在让我们一起来听一听，是谁帮助了小花鸭。”教师用活泼欢快的情趣清唱歌曲第二段。师：“小朋友看见了迷路的小花鸭，是怎么样做的”幼：“抱起迷路的小花鸭。把小花鸭送回家。”

3、教师结合图谱，引导幼儿演唱，熟悉歌词内容师：今天老师给小朋友带来了歌曲的节奏普，教师歌曲节奏、休止符、延音线。

4、幼儿演唱，教师指导

(1)教师大声唱，幼儿小声学。

(2)教师和幼儿一起演唱歌曲。（引导幼儿用动作表现歌曲）

(3)幼儿大声唱，教师小声提醒。

5、教师引导幼儿运用不同的演唱形式演唱歌曲，用不同的情绪完整的演唱歌曲迷路的小花鸭

6、教师小结：小朋友，其实迷路是件很可怕的事情，如果你迷路了，你会怎样做（打110，找别人帮忙等）怎样才能不迷路（跟着爸爸妈妈走）