小班数学公开课教案及教学反思《认识颜色》

小班数学公开课教案及教学反思认识颜色活动目标：

1.引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美;

2.能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受寻找颜色的快乐。活动准备：

1.颜色标志牌（红、黄、蓝、绿）若干，未涂色的小花图片若干。

2.认识颜色的白板课件。

3.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。活动过程：

一、认识颜色

1.教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参与活动的兴趣。（妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。）

(1)请幼儿带上颜色标志牌，相互观察，并说一说自己是色宝宝。（颜色标牌帮助幼儿很快进入角色，幼儿在相互观察和讲述中分享经验，增进了彼此间的相互学习，教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。）

(2)玩游戏妈妈宝宝抱一抱，巩固对四种颜色的认识。玩法：教师唱"色宝宝你在哪里"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师互相抱一抱。（和妈妈一起游戏总是非常愉快的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又帮助其明确每种颜色的名称。）

二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色

1.观看白板课件师：今天小X亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景，心情特别好。（观看小X坐在山坡上的白板）师：那小朋友猜一下，小X都看到了哪些东西，都是什么颜色的教师请小朋友来完整地回答完问题。师：原来小X爬到了山顶看到了师：于是小魔女想了个办法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。（请小朋友上台来把水果装进袋子）