幼儿园《遵守交通规则》

的小朋友们，好久没跟你们见面了，我真想你们!师幼：你是谁呀录音：我是福娃京京呀!（出示指偶）大家好!我今日来接你们跟我到市玩。!来自快思老师教案.!不过，我得告知大家，市的车许多，你们必需要会看红、绿灯过公路，不然太危急了。赶快跟许老师学吧。等你们都会了，我们就动身。出示红灯、绿灯、黄灯让幼儿熟悉后夹在黑板上，同时出示相应的词卡“红灯、绿灯、黄灯”让幼儿熟悉汉字。师：我们在什么地方可以见到它们呢（在大城市的十字路口就能见到这一组交通标志了）。

2、熟悉十字路口师：考考小朋友们，我们来到十字路口看到红灯怎样做（停）看到绿灯怎样做（行）看到黄灯怎样做（等一等）。你们回答得真好，我们和红灯、绿灯、黄灯来做朋友吧!

3、游玩：“红灯停绿灯行”老师出示红灯，大家回答停，做立正动作;老师出示绿灯，幼儿回答行，做跑步动作;老师出示黄灯，幼儿回答等一等，做叉腰站好。（做二次）

4、学儿歌：排队歌师：京京为了让你们很快学会过公路，特意为你们编了一首儿歌，让我们跟它学学吧。“排排队，过公路，小朋友要记住。红灯停，绿灯行，看看车辆再迈步。”

二、亲子活动：繁华的公路师：小朋友们真聪慧，已经熟悉了红灯、绿灯和黄灯，知道怎样过公路了。不过，为了你们的安全，京京还是不放心，它出了一道题，假如你们都做对了，它就带你们去市了。别焦急，这道题是你和爸爸妈妈一起做的，一定能完成任务。师示范一人、一车。亲子剪贴活动。活动自然结束。教学反思在设计教学活动时，由于考虑到活动场地比较狭窄，不便于活动，将情境活动改为原地活动。在教学活动中，发觉幼儿对此游玩具有深厚兴趣，在原地不能满意幼儿的需要时，应敏捷地将原地活动改为情境活动，这样既能充分地调动幼儿的积极性，满意幼儿的需要，又能让幼儿在情境中充分体验红灯停，绿灯行的交通规则，更有利于教学目标的达成。在今后的教学中，要努力掌握紧急心情，依据课堂状况，让教案“活”起来。