数学详案教案《小瓢虫找家》含反思.docx

数学详案教案小瓢虫找家含反思设计意图：中班幼儿对四周环境中的数、量、形等现象都有了一定的兴趣。但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的把握数的概念，我设计了这一带有情境性的数学游玩活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开头就对活动能产生深厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的点、数的量不等、颜色不同的特点，让幼儿巩固对7以内数的熟悉，学习按二维特征分类。期望通过好玩的游玩活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。活动目标：

1、尝试按数量、颜色的二维特征进行分类，巩固对7以内数的熟悉。

2、通过情境创设，让幼儿体验到数活动的乐趣。活动预备：

1、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩纸制瓢虫若干。

2、画有4个点、5个点、6个点、7个点的五彩树叶若干。

3、5幢五彩房子、瓢虫妈妈一只活动流程：引起兴趣领瓢虫帮瓢虫挑树叶帮瓢虫找家活动过程：

(一)谈话

1、今日，何XX邀请了一群你们的老朋友来我们班里，看看它们是谁

2、哇，树上有好多小瓢虫呀。它们都长得一样吗小结：小瓢虫身上的颜色和点数都不同。

3、那你们知道身上有4个点的瓢虫叫什么吗（小瓢虫都有自己的名字，它身上有几点就是几星瓢虫了。）

(二)领养小瓢虫

1、（颜色不同、数量不同）

3、告知你们噢，小瓢虫最喜欢在小树叶上玩啦!

4、我们也给自己的小瓢虫选择一片小树叶，好不好"出自:屈;老.师"想一想你的瓢虫朋友会喜欢哪一片小树叶呢

5、你给小瓢虫选了一片什么样的树叶为什么小结：我们的小朋友们真棒!都为自己的瓢虫朋友选择了一片它最喜欢的树叶。

(四)找家

1、天黑了，瓢虫妈妈叫孩子们快回家啦!我们把小瓢虫们送回家好不好

2、这是小瓢虫的家，看看是什么样的

3、想一想你的瓢虫朋友是住在哪幢房子的哪里为什么

4、现在请你们把小瓢虫送回家吧!

5、瓢虫妈妈快乐极了，感谢大家帮忙把它的孩子们送到了各自的家中。活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游玩中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。