小学一年级汉语拼音《gkh》教学设计

小学一年级汉语拼音gkh教学设计、了解拼音对学习普通话的意义，自觉学习和使用普通话。、通过拼音巩固学过的字，渗透识字：鼓、哭、狐、果。、认识个声母，能用这个声母拼读，学习三拼音。背面写有音节的生字卡片；图片。

一、奖品激励，复习导入、游戏中复习、导入。看汉语拼音字母表，带读学过的拼音。猜字母游戏，复习学过的拼音。圆圆脸蛋梳小辫(a)；小鱼吹泡(o)；小伞把儿(t)；一个门洞(n)；两个门洞(m)。猜字游戏，复习拼读及学过的汉字。btdbmmy(注意比较db)。

二、学习认读声母gkh、老师又给大家带来了三位新朋友。(在四线三格中板书g、k、h)它们也有好朋友。(出示三张图片：鸽子图、蝌蚪图、椅子图)请同学分别说说图上画着什么，该贴在哪个字母旁边。(由同学上台完成)、有谁会读 (试读，老师不作评判)、老师正音、带读。、谁能给这些字母编编顺口溜 一只白鸽ggg(字加弯ggg)两只蝌蚪kkk。一把椅子hhh。(小朋友喝水hhh)请学生上台找找图中藏着的字母。、带读顺口溜。顺口溜接龙。小组顺口溜接龙比赛。(一组比时，其他组休息)、出示卡片：hnggikui，请学生认读声母。(齐读，指名读，让每个学生都有一次单独发言的机会。)、发放学过的.声母是gkh的卡片，同桌两人一组，认读声母，能拼的拼出来。(练习一段时间后，让学生按声母分类排队，读一读。)

三、课间休息唱上学歌，愿表演的起立表演，不愿意的拍拍手，唱一唱。

四、学习拼读、出示板书：gg鼓；kk哭；hh狐；分别认读声、韵母，学生试读。(拼出来认认字。上台大声地拼一次，便可选择相应的图片贴上去。)、出示g、k、h、g。谁会拼 能猜着卡片后的字吗 、会拼两拼音的同学了不起。会拼三拼音的同学就更了不起了。今天，我们就学习三拼音。出示板书：gugu果；huhu火；gugu瓜；huhu花。(老师示范拼

第一个，学生模仿，老师带读。学生试拼后面几个，老师注意纠正。能上台来拼的，可以选择图片贴上去。)、游戏巩固。(学生闭上眼睛听音乐休息，老师趁机将板书中的字和图片移动位置。然后请学生上台拼读音节，拼对了可以将音节、汉字、图片用线连起来。)

五、激发探究的兴趣、丁丁的话：小朋友，你们学得太棒了，我真为你们高兴。拼音是我们的好朋友，学好了拼音，我们就能认识许多字，就能说好普通话。所以我们要每天念一念。你们能做到吗 、回去找找“查字表”中你认识的字，哪些有我们刚学过的声母gkh。多认几个字。