主题优秀教案《浮起的鸡蛋》含反思

主题优秀教案浮起的鸡蛋含反思活动目标：

1.喜欢做动手操作的活动，对做小试验产生深厚兴趣。

2.通过试验，知道鸡蛋在盐水里会浮起来。

3.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的欢乐。

4.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5.能专心倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。活动过程：

1.看课件：鸡妈妈买了萝卜、青菜、盐用篮子装好预备回家，发觉自己刚下的蛋不见了。鸡妈妈焦急的处处找，找呀找，发觉鸡蛋掉进一个深深的坑里，鸡妈妈怎么也拿不出来，请小朋友帮鸡妈妈想方法。

2.鸡妈妈来到127班，观察老师和小朋友把水和鸡蛋放进罐里，觉得很惊奇。“文章.出自快思老."小朋友要借鸡妈妈的盐来用，原来小朋友在做“鸡蛋浮起来了”的试验。

3.小朋友把盐放进水里，小心的搅拌，鸡蛋沉到水底还是有什么变化，是沉还是浮，谁的鸡蛋浮起来了。放盐少鸡蛋浮起来吗有放多少请他把这个方法和同伴交流，告知鸡妈妈有个好方法，“把盐放进坑里搅拌，鸡蛋就会浮起来了”。小朋友在小心、细致做着。并用图画、图示、方法培育孩子的记录能力。

4.接着使用课件，“放盐搅拌鸡蛋浮起来”。鸡妈妈从坑里拿到了蛋，感谢小朋友帮忙。

5.小结：小朋友整理鸡蛋的水罐，把试验的方法告知爸爸妈妈，共同共享描述自己“玩中学”感受和成就感。小朋友家里有什么东西也会溶化的，如：糖、豆粉放进水中用同样的方法，看看有什么效果。活动反思：一个小朋友偷偷用手教导盐水，眉头一皱说很咸的。嘴巴不舒服，另一个小朋友说，你赶快去漱口。孩子们在取得直接经验。蓝X的鸡蛋浮起来了，不小心水泼了，爱水的天性使他又去续水，鸡蛋又沉下去了，又加盐来搅拌。“做中学”、“爱玩”使他思维的“可逆性”在表现。操作过程比较简洁，孩子很快试验成功，过程积极、开心。在活动中培育孩子的记录能力，在活动中让孩子学会学习方法，通过图画、图示、手工等方法进性大胆的表达和反馈，有助于个性发展。也可以预备孩子常见的可溶性物质：茶叶、肥皂、洗衣粉等做对比试验。