小班语言教案《三只羊》.docx

小班语言教案三只羊活动目标：

1.乐意大胆地描述物形，尝试用合适的语言较完整地讲述图意，体验积极表述的乐趣。

2.调动已有的经验对“如何战胜大灰狼”进行发散性思维，丰富相应的词。

3.知道要象三只羊一样团结在一起。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：教师层面：与故事配套的立体教具，三只羊故事情节进行了改编;幼儿层面：已认识过山羊，并会唱小羊小羊咩咩咩。活动过程：

一、逐一出示立体教具，引导幼儿描述相应的场景和情节。

1.出示山坡提问：这是什么地方是怎么样的山坡

2.出示小草提问：在山坡的下面，长满了什么是怎么样的草

3.出示三只羊提问：在绿油油的大草坪上，谁会来呀

4.出示三只羊（钢琴用高音、中音和低音来配三只羊的脚步声）

(1)“的笃的笃的笃”（声音轻而急促）谁来了怎么样的小羊和小羊打个招呼。

(2)“踢托踢托”（声音略响、中速）现在谁也来了（模仿它的脚步声）

(3)“笛度，笛度”（声音略哑，慢速）还有谁呀

(3)来了几只羊这三只羊长得一样吗给它们取个名字吧!

5.这三只羊到草地上来干什么

6.我们也来学学小羊吃草（听钢琴声依次学小羊、中羊和大羊出场），师和幼儿一起表演吃草，吃完了快乐地唱歌跳舞小羊小羊咩咩咩。

7.教具演示三只羊把山坡下的草吃完了。

8.第二天，小羊想到山坡上去吃草，它走啊走啊，发现山坡上有一个山洞。（出示山洞）

9.这是一个怎么样的山洞也许谁住在里面看看谁猜对了（演示大灰狼的头伸出洞口）

10.大灰狼问：“谁呀”小羊怎么回答（师幼自然互动对话）

1.1中羊也上山来吃草，引导幼儿起立和教师饰演的大灰狼自然对话。

1.2小羊和中羊逃到山脚下，碰到大羊，怎么告诉大羊的（先请个别幼儿说，再集体学说）

二、调动已有的经验，引导幼儿想象战胜大灰狼的办法。

1.大羊对小羊和中羊说：“原来这样，那我们得商量出一个战胜大灰狼的办法。”

2.幼儿积极创想办法。重点：积极回应幼儿的办法，并引导和帮助幼儿把话说清楚。

3.续讲故事中三只羊的办法。

4.三只羊斗败了大灰狼，又高兴地唱歌跳舞了。（邀请新老师一起参与）。

5.小结：一只羊孤零零，很害怕，三只羊一不害怕，而不慌张，齐心协力打败了大灰狼，这就是团结力量大!和你边上的好朋友拉拉手，拥抱一下，一起出去做早操吧!