小班语言活动教案：小兔找太阳.docx

.语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。正如幼儿园教育指导纲要中的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，我设计了教案小X找太阳【活动目标】

1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。

2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。【活动准备】

1、课前开展半日活动晒太阳，感知在阳光下温暖的的感觉。2,、故事小X找太阳的视频

3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。

4、小X和兔妈妈图片和头饰。

5、设计小X找太阳的场景（红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片）【活动过程】

1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗（想）师：小朋友请看，这是谁（小兔子）对，他是一只可爱的小兔子，出示挂图

(2)师：小兔子来到菜园子里，小朋友请看他又看到了什么，引导幼儿说，（红红的、圆圆;.的萝卜）。这时小兔子看到萝卜又说，妈妈这是太阳吗来，小朋友，我们替妈妈告诉它，引导幼儿说出，（不，这时3个红萝卜，太阳在天上呢）出示挂图

(3)师：小兔子抬起头，他看见了什么（气球）这时小兔子又问妈妈，妈妈这是太阳吗，小朋友，妈妈会怎么说呢（个别幼儿自由回答）老师说：不，这时红气球，太阳只有一个，还会发光呢。瞧出示挂图

(4)师：小兔子仰起了头，看着妈妈指着的地方，大声喊，妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，太阳照在身上暖洋洋的。师：小朋友，今天小兔子找到太阳了吗，（找到了）那你们来说一说太阳是什么样的呢（鼓励幼儿用连贯的语言描述太阳的特征）师:小X子今天找到了太阳，他非常高兴，他要请小朋友听故事，你们想听吗

3、观看故事视频小X子找太阳。

4、提问：小X子第一次找到了什么（个别回答后，请小部分幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”）。来又找到了什么呢（个别回答后，请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说“这是三个大萝卜、红气球”。兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢（引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的）你见过太阳吗在哪儿能找到它在太阳下有什么感觉呢引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。

5、让幼儿（根据设计的场景）带头饰分角色讲故事。【活动延伸】添画圆形圆形变变变;.