大班音乐欣赏教案《张家爷爷的小狗》.docx

大班音乐欣赏教案张家爷爷的小狗教学目标：1感知歌曲欢快活泼的特点，唱准附点音符。2学习去点子默唱，并尝试用不同的身体动作有节奏地表示默唱部分的节奏型。3体验用多种方式演唱的快乐，培养幼儿的演唱能力，游戏时提高自控能力。教学准备：教学挂图，指棒一根，油性蜡笔一支，干抹布一块教学过程：

一、猜谜导入：“名字叫小X，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他”（出示小狗图片）师：你还记得谜面里小狗的名字是什么（小X）我们一起来和小X打个招呼！幼：你好，小X师：小X会是谁家的小狗呢（老爷爷）教师模仿老爷爷咳嗽声音师：小X原来是张家爷爷的小狗。今天老师带来了一首好听的歌曲，名字叫做张家爷爷的小狗

二、学习新歌，尝试用多种方式进行演唱

1.教师有表情地范唱提问：刚才老师演唱的歌曲名字叫什么张家爷爷的小狗（请12名幼儿说）你听到了什么

2.帮助幼儿理解歌词，初步学唱

(1)幼儿回忆歌词，教师出示相应的图片。师：小朋友看这张图谱，你觉得哪里最特别教师解说点卡图示：这里有三行点，表示三句话，每一句话有五个点，每个点表示一个字

(2)引导幼儿朗诵歌词师：看着图谱我们一起把歌词有节奏的说一说。

(3)初步学唱（2遍）师：试着把它唱一唱吧！会唱的小朋友请你用好听的声音来演唱！3学习用轮唱和齐唱、叠加和齐唱的的方式进行演唱

(1)教师与幼儿一起分析图示，讨论演唱方法。师：这里有三行点，正好我们也有三组，可以怎么唱（每一组唱一句）第一句和第三句大家一起唱。看指挥学习用轮唱和齐唱

(2)师：在打击乐杂技表演活动中，我们学了一种新的演奏本领，你还记得吗（叠加）叠加是什么意思（一组一组加进来）看指挥学习叠加唱和齐唱提醒幼儿：小眼睛看仔细了才能唱得更好听！

三、学习默唱，体验歌唱的快乐1教师分别划去每句歌词的后三个字、后一个字、后四个字进行默唱，鼓励幼儿在默唱时尝试用不同的身体动作有节奏的表示（拍头、拍肩、拍腿等）师：今天我们要挑战一个新的歌唱本领，有没有信心！

(1)教师先划去每句歌词的后三个字师：我划去了几个点是哪三个字应该唱哪两个字待会儿我们把划去的字唱在心里，用不同的身体动作来表示幼儿学唱中间三句后完整演唱

(2)划去每句歌词的前两个字，学习默唱师：刚才我们把划去的字唱在心里，这种唱法称为默唱。

(3)划去每句歌词的后一个字，学习默唱，在默唱时用拍手动作表示。2引导幼儿探索不同的去点子的方法，在默唱时做木头人（请23名幼儿上来去点子）

四、玩游戏，对默唱游戏进行复习巩固1教师交代游戏要求师：待会儿我们站起来玩游戏，边唱边走，当默唱时马上做一个木头人的动作。2幼儿起立玩游戏

五、结束部分师：今天我们挑战了新的歌唱的本领，就是去点子玩默唱游戏，课后小朋友可以试着再唱一唱，让你的歌唱本领越来越强好吗