美术优质课教案《会变的格子》含反思.docx

美术优质课教案会变的格子含反思活动目标：

1、通过观赏和游玩活动，感受线条疏密与格子大小之间的关系，体验格子布简洁而富于变化的美。

2、能够大胆表达自己的想法，并尝试进行格子布的设计创作。活动预备：教具“魔法格子”、格子布制品、彩绳、布、水粉颜料活动过程：

一、参观格格商店，引起幼儿对格子布的兴趣

1、教师带领幼儿参观格格商店A、教师：“鑫XX开了个商店，在我商店里的东西有个共同的隐秘，请你认真找一找。”B、带领幼儿参观布店，引导幼儿发觉全部商品都是格子布制作的教师：“原来，在我的商店里全部的商品都是格子布做的，你们喜欢这些格子的图案吗你看到什么样的格子你喜欢什么样的格子为什么”“其实我这里还有一个有魔力的格子布，你们想看吗”“现在请小贵宾坐到贵宾区的位子上，让我们一起来看看吧。”

二、幼儿观看争论“魔法格子”，感受线条疏密与格子大小之间的关系

1、教师出示教具“魔法格子”

2、引导幼儿移动线条使格子大小发生变化A、教师：“这就是一块有魔力的格子布，现在上面的格子都是一样大的。我想把这些格子变得更大，谁来帮帮我”B、幼儿想方法并尝试移动线条把格子变大C、教师：“现在我想把大格子变成小格子，谁来帮帮我”D、幼儿想方法并尝试移动线条把格子变小

4、教师小结：“原来线条在一起就会变成格子，线条靠得紧紧的就变成小格子，线条离的远远的就是大格子，格子里还可以有各种颜色。”

三、游玩“会变的格子”

1、教师：“你们想变成这些会动的线条宝宝吗”

2、幼儿和教师玩游玩“会变的格子”教师：“现在我就是魔法师，请线条宝宝听好我的咒语：线条线条动起来，变成大（小）格子。”

四、幼儿创作格子布制品

1、教师把幼儿变成小设计师教师：“线条宝宝们玩过游玩了，你们想自己设计好看的格子布吗”

2、教师介绍创作要求教师：“我这里有一些布，还有颜料，请你来设计格子的图案，你可以设计大格子，可以设计小格子。"屈,老师.教案,网出,处!怎么才能画出大格子或是小格子呢请小朋友们认真想想好。假如格子设计好了还有时间的话，还可以在格子里加上颜色。”

3、幼儿创作，教师指导指导重点：格子的线条有疏有密一种颜色一只笔，换颜色的时候换笔

四、评价展示幼儿作品

1、教师选取部分幼儿作品进行评价

2、幼儿随音乐SHOW作品教师：“你们这么好看的作品想不想展示给客人老师看看”“还记得我们以前和爸爸妈妈一起参与的时装表演吗现在就请我摸到的宝宝跟我一组，其他的宝宝和玮XX一组，我们面对面站好，听音乐展示自己的作品给客人老师看看，好吗”活动反思：纲要的理念告知我们，开展美术观赏活动，是引导幼儿通过对艺术作品的理解、感受和体验，逐步丰富幼儿美的经验，提高幼儿对美的作品的感知和评判能力，同时学习和积累美术的技能技巧。