新北师大版二年级数学下册第四单元教案.docx

教学计划一览表4教学进度表5第四单元教学设计6课题：6第一课时6第一课时接上页347课题：铅笔有多长7课题：8第二课时8第二课时接上页9课题：9课题：10第三课时10第三课时接上页11课题：11课题：12第四课时12第四课时接上页13课题：13课题：14第五课时14第五课时接上页15课题：15课题：16第六课时16第六课时接上页17课题：17课题：18第七课时18第七课时接上页19课题：19课题：20第八课时20第八课时接上页21课题：21课题：22第九课时22第九课时接上页23课题：23课题：24第十课时24第十课时接上页25课题：25课题：26第十一课时26第十一课时接上页27课题：27课题：28第十二课时28第十二课时接上页29课题：29课题：30第十三课时30第十三课时接上页31课题：31课题：32第十四课时32第十四课时接上页33课题：33课题：34第十五课时34第十五课时接上页35课题：35课题：36第十六课时36第十六课时接上页37返回目录第四单元教学设计课题：铅笔有多长第一课时北师大版二年数学下册第3435页内容。教学内容

1、经历实际测量的过程，认识1分米和1毫米有多长，掌握米、分米、毫米之间的关系，能进行简单的单位换算。

2、初步发展估算意识，并激发学生对测量学习的好奇心和参与测量三维活动的主动性。目

3、通过寻找生活中”1分米”1毫米”的事物，加强对分米和毫米实际标意义的体会，并感受数学与现实生活的联系。认识1分米和1厘米有多长。重点能进行简单的单位换算。难点教具米尺、课件。准备教学师生活动二次备课流程同学们，老师给大家说个谜语，你们猜猜它是谁好吗（略）生：铅笔。师：猜对了，今天我们就一起来学习铅笔有多长。（板书课

一、谜语题）导入。活动一：认识分米

1、估一估。师：请大家把桌上的铅笔拿起来，结合已有的测量经验估算一下，这只铅笔有多长师：谁能说说这只铅笔大约有多长呢，你是怎么估出来的返回目录课题：第一课时接上页教学师生活动二次备课流程师：看来同学们估的长度都不一样，要想知道这支铅笔到底有多长，你能想出好办法吗生：用尺量，汇报结果。

3.说一说。10厘米是多长吗还可以用另

二、探一种长度单位来表示呢生：分米。师：对，究新知这枝铅笔长1分米，因为10厘米就是1分米。（课件）师：分米是比厘米大一些的长度单位，在数学中，我们可以用字母dm来表示分米。师：谁能用一个等式来表示出分米与厘米的关系指名说。（课件：1dm10cm）生：齐读公式。（略）师：（出示课件：认识分米）。活动二：认识毫米。

1、用厘米做单位量出物体的长度，有时不

三、阶是整厘米数。为了更精确，我们就要用到比厘米段小结还小的长度单位。谁知道比厘米还小的长度单位是多少生：毫米。

2.说一说。师：1毫米有多长呢生：1厘米中间的1个小格就是1毫米。

1、师：现在我们认识了4个长度单位“米”、“分米”、“厘米”、“毫米”，它们之间会是什么关系呢请你们四人小组观察米尺，一起讨论

四、巩看哪个小组的有新的发现。生：汇报研究结果。固练习（课件）

2.看一看。42-43页，这就是我们今天学习的内容。你还有什么不明白的地方吗课后作业。板铅笔有多长书1米100厘米，1米10分米设1分米10厘米，1厘米10毫米计1课后反思返回目录课题：1千米有多长第二课时北师大版二年数学下册第3637页内容。教学内容

1、通过“走一走”“估一估”“想一想”等活动，体验1千米有多长，知道千米和米之间的关系；进一步发展空间观念和动手操作能力。

2、能根据具体情境恰当选择长度单位，能估测一些物体的长度，初步发展估测意识。三

3、借助对“跑道”等熟悉物体长度的想象、推理等活动，加强对千维米实际意义的体会，并感受数学与现实生活的联系。目标体验1千米有多长，知道千米和米之间的关系。重点体验1千米有多长，知道千米和米之间的关系。难点教具情景图、课件。准备教学师生活动二次备课流程

1、教师在课前先测量出10米和100米的距离，然后让学生实际走一走，在小组中交流，所

一、活动走的步数和所用的时间，以及走完100米后的感导入受。2接着安排学生根据刚才的体验想象一下1千米大约要走多少步，走1千米大约要多长时间，然后在小组内交流。

3、最后让学生想一想从家到学校有1千米吗总结出米与千米之间的关系。1千米1000米返回目录课题：第二课时接上页教学师生活动二次备课流程把学生带到操场上进行教学：1体验1千米的长度学生活动：

二、自主用测步的方法感知10米、100米各有多长。学习，探

2、估计1000米有多少步。索新知。

3、体验感知1千米有多长。引导学生体会10个100米就是1000米。也就是：1千米1000米

4、根据生活经验，再次感知1千米有多长。

1、填空。出示课件学生独立完成集体更正。

三、巩

2、完成课本46页“练一练”第1题。

3、独立完成课本46页“练一练”第2题。固练

4、完成课本46页“练一练”第3题。习、拓出示机灵狗送信情景图，让学生说说，从两展运用幅图中能发现哪些数学信息。引导学生观察两幅图中的时间和路程变化，再让学生独立完成。

1、让学生说说自己在本节课的收获。

2、评价自己的表现如何说说哪个小组表现的最好。

四、总结收获板1千米有多长书1千米1000米1km1000m设计课后反思