第七章《欧姆定律》二欧姆定律及其应用教案 .docx

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二、欧姆定律及其应用备课时问：3月13日上课时问：教学目标认知技能理解欧姆定律，能运F姆定律以及电路特点培养学生逻辑思维能过程与方法通过计算，学会解答比答电学问题的良好习T了解等效研究的方法。情感态度价值观激发学生学习兴趣,悦，调动学生学习的积;教材分析（重难点）本节欧姆定律公式的推导和运,联电路电阻特点，使学生认识专重点：欧姆定律的应用、难点：电阻申并联规律课时：第1课时总第8课时3月八年1八年2八年3八年418号18号19号18号目欧姆定律进行简单运算，能根据欧布出用并联电路中电阻关系。力1学计算题的一般方法，培养学生解贯，根据实验现象体会电阻的含义，使学生在解题过程中体验成功的喜极性。用，为今后电学计算奠定基础，用并到电阻约串联越大,越并联越小公式推导学生分析学生对于电流与电压、电阻的关系，有个初步认识，为此，在此基础上总结欧姆定律公式有f困难，在欧姆定律公式上要直接切入主题，培养学生的应用能力，对于串并联电阻通过实验由学生来总结审并联电阻规律。教学方法（或设想）实验法：应用实验来认识串并联电阻规律。讲述法：讲述公式、符号以及欧姆定律及适用范围。过程和方法设计意图时间分配

一、根据电流与电压、电阻的关系，填表格为欧姆定

1、讲述实验方法、步骤、结论律理解奠定基础

2、填表格：(1)电阻一定时

(2)电压一定时

二、总结欧姆定律，由学生读出。重点强调以下几点：认识欧姆定律2

1、适用范围：2、同一性：3、同时性：4、各物理量注重解法5间的相互关系等。与分析方

三、例题：(1)分析例题题意(实际应用)法10

(2)找出已知量、未知量

(3)学生解答，教师指导

四、想想议议

五、电阻的串联与并联。引导学生

1、引入：用想想议议来引入电阻串联的含义。观察灯泡的亮度与

2、电阻串联实验：电流表小数，分析电

(1)用一个电阻实验，观察灯泡亮度及电流表示数阻大小分析对比

(2)两个相同电阻串联连入电路，观察灯泡亮度及电培养学生分析、归纳、总结能力。

(3)分析与小结：由学生分析本次实验，得出实验结论。教师指导学生分析总结规律。规律：两个电阻串联，总电阻比其中任意一个都大公式为:R=R1 R2引导学生分析电阻

3、电阻并联实验大小分析对比得出

(4)两个相同电阻并联，连入电路，观察灯泡亮度及规律电流表示数。过程和方法设计时间意图分配

(5)教师指导学生总结规律，得出规律：两个电阻并联，总电阻比其中任意一个都小，公式为：R=(R1R2R1 R2)巩固练10习，进一

4、串联电阻，相当于长度增加，电阻增大步掌握5并联电阻，相当于横截面积加大,电阻变小欧姆定4

六、动手动脑学物理：律教材：13题补充练习：4题完成情

七、练习讲评感目标1八、课堂小结：培养

1、知识体系评价

2、情感态度价值观评价

3、学生表现方面评价

九、作业布置：P29

1、2、3、4、5题。板书设计：欧姆定律跟导体两端电压成正比，R=880KQ跟导体电阻成反比。求：U电压一一伏特V5_解：R=880KQ=

8.8_10QR电阻欧姆QU=220流一一安培A由欧姆定律公式有：、欧姆定律：导体中的电流例题：已知：U=220=2

208_10Q=.25_103A学生动手动脑学物理练习板面教学体会(反思)