地理湘教版新版七年级下册东南亚教案.docx

东南XX（共2课时）第一课时教案【教学目标】基础知识与基本技能：

1.能在地图上指出东南XX的位置，并且说出其范围。

2.能运用地图，说出东南XX的地理位置，并能解释其地理位置的重要性。

3.能运用地图，说出马六甲海峡的地理位置及其重要性。

4.能够说出马六甲海峡的主要国家及其首都，并且在东南XX示意图上指出这些国家的位置，判断国家类型。

5.能根据亚洲气候类型图，说出东南XX气候类型和分布范围，能根据气温和降水分布图分析东南XX气候类型的特点。

6.能说出东南XX主要农作物和热带经济作物的分布。过程与方法：

1.创设情境，播放广告片导入本堂课的内容。

2.用各种地图和相关资料，引导学生找出东南XX的地理位置和重要性，范围和国家，马六甲海峡的重要性。并且及时做学案来巩固和记忆知识。

3.让学生学会用气温曲线和降水柱状图来分析气候的特点。

4.学会分析气候对农业的影响。情感态度与价值观：通过读图获取信息，增强学生学习地理的兴趣。【重点】东南XX的地理位置，热带气候和农业生产【难点】读图分析，总结归纳地理规律。【教学方法】读图分析法谈话法【教学用具】多媒体【教学时间】一课时（40分钟）教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入师：我非常喜欢旅游，前几天有朋友给我介绍了一个旅游线路，请同学们和我一起了解下，看看值不值得去。（播放泰国国家旅游广告）这么好的地方在哪里呢？（泰国）泰国在亚洲的什么方位？（东南XX）观看广告片，初步了解东南XX旅游特色，欣赏美景。创设情境，激发学生学习兴趣。出示图“东南XX在世界中的位置”，学生查阅地图，读通过读图方让学生看图说出东南XX的范围(中出东南XX的范围。法的指导，学南XX和马来群岛)生学会看图、新授

一、指导学生读图：读图、用图。东南XX的一，纬度位置范围和地

1.找出0纬线

2.找出最南的纬线学案涉及使理位置。（10S）

3.找出最北的纬线（20在地图册学生明确知N）得出纬度范围10S20P32-33上找出各条识点，对本节判断东南XX所处的温度带。纬线，得出东南XX课的重难点二，海陆位置的纬度位置。查阅有清晰地认指导学生在图上找出东南XX四周地图，得出海陆位识。的海洋和陆地，说出名称。置和相对位置。完三，相对位置成学案相应内容。指导学生读图，让学生说出东南XX的相对位置，知道东南XX交通位置重要，是“十字路口”。东南XX的范围和位置我们知道了，学生看图，读图，培养学生读新授

二、东南XX有哪些国家呢？分析图，找出东南图，用图，分东南XX的出示“东南XX国家分布图”，让学亚的国家，并进行析图的能力。国家生在图中找出中南XX和马来群分类。通过听小故岛上各有哪些国家，并完成学案相从故事中，找出东事，增强记应内容。南亚的国家及其首忆。讲解内陆国，临海国，岛国的概念，都。让学生将东南XX的国家进行分类。指导学生看学习与评价p24

(一)：听故事找国家。出示“马六甲海峡的航线”图，讲学生读图回答：培养学生分新授

三、解日本运输石油路线。提问：

1.马六甲海峡在哪两个岛之间？

2.它沟

1.位于马来半岛和苏门答腊岛之间。析地图的能力。马六甲海通了哪两个大洋？

2.沟通了太平洋和峡得出马六甲海峡是十字路口的咽印度洋。喉部位。能说出马六甲海峡指导学生完成学习与评价P25

(二)的重要性。学生完成练习。新授

四、东南XX的看了广告，对东南XX的位置和国家也了解了，我很想去东南XX旅游，学生完成练习创设情境，激发学生兴趣。气候和农请同学们帮老师想一想都应该准业备什么？请同学看学习与评价p25,完成主题二

1.2小题。读图，分析图，锻炼学生提问：“东南XX到底是怎样的气候读图获取信类型呢？”息的能力。出示“亚洲气候类型“图，让学生读出东南XX的气候类型，及其分布学生在图中找出各气候类型分布地地区。区，分析气温曲线出示曼谷和新XX气温曲线和降水量柱状图，指导学生分析气温和和降水柱，得出热带季风气候和热带及时做题巩固知识。降水，得出热带季风气候和热带雨雨林气候的特点。林气候的特点。完成学案师：要是去旅游，带什么特产呢？出示图“东南XX国家主要农作物的分布”，指导学生完成学案相应内容。回答问题提问：为什么东南XX地区适合种植这些农作物呢？课堂小结学生和老师一起小结本节课内容小结本节课内容理清本节课知识脉络，巩固记忆所学知识。【课堂板书】东南XX

一、东南XX的范围和地理位置

1.范围：中南XX和马来群岛

2.地理位置纬度位置海陆位置相对位置“十字路口”

二、东南XX的国家

三、马六甲海峡十字路口的咽喉

四、东南XX的气候和农业