幼儿园小松鼠找松果教案反思.docx

(1)：活动中幼儿能在教师的动作引导下，一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配，大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性，充分体现生生合作本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。幼儿在活动中参与度很高，集体游戏时都能积极参与。

(2)小班教案小松鼠找松果含反思

1、能熟练演唱歌曲，用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情趣。

2、尝试用不同的动作表现出小松鼠可爱、有趣的形象。

3、体验与同伴一起玩小松鼠找松果游戏的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

1、小松鼠的手偶。

2、小松鼠的头饰、松果若干。

3、小松鼠找松果歌曲磁带。

一、开始部分谜语导入：尖尖的嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边走，爱吃松果爱上树。小朋友们猜一猜，这是什么呀师：对，是小松鼠。（出示小松鼠手偶，向大家问好）“小朋友好。你知道我生活在什么地方吗我最爱吃什么呢”师：小朋友们回答得非常好。今天咱们就来学习一首关于小松鼠的歌曲，好不好

二、基本部分

1、引导幼儿学唱歌曲。

(1)教师示范演唱歌曲，注意用轻快、断续的声音，表现小松鼠“哧溜!哧溜!噗噗噗噗!”上树的可爱形象。

(2)引导幼儿讨论：用怎样的声音能表现小松鼠可爱的形象。

(3)幼儿随教师学说歌词。

(4)引导幼儿采用多种形式完整地演唱歌曲。

2、创编小松鼠的动作，边表演边演唱。师：小朋友们刚才演唱得非常好，接下来咱们一起为这首歌编一编动作，好吗教师引导：怎样变成小松鼠“哧溜”“哧溜”速度很快的样子怎样表现小松鼠爬树怎样表现小松鼠有礼貌地向松树爷爷要小松果

3、游戏小松鼠找松果。

(1)教师向幼儿介绍游戏玩法。玩法：请10位小朋友戴上头饰扮演小松鼠，其余幼儿扮演大松树。扮演松树的小朋友到场地内围成一个大圆圈，双手背在身后。教师把松果一部分分给扮演松树的小朋友。所有扮演松树的小朋友都要背好手，不要让小松鼠知道哪些“松树”有松果。扮演小松鼠的幼儿到圆圈中间蹲下。活动反思：活动中幼儿能在教师的动作引导下，一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配，大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性，充分体现生生合作本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。幼儿在活动中参与度很高，集体游戏时都能积极参与。

(3)中班教案小松鼠找松果含反思活动目标：

1、理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。

2、了解音乐游戏的规则。

3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：

1、听小松鼠吃松果。

2、小松果若干、小松鼠若干。活动过程：

一、谈话讨论，为第二环节按歌词内容模仿做铺垫

1、欣赏歌曲

2、重点讨论1）“哧溜，哧溜”是什么意思想想小松鼠是怎样爬树的2）小松鼠最喜欢爬什么树爬上去做什么3）小松鼠为什么要在秋天里采松果

3、跟着音乐学唱歌曲。

二、按歌词模仿动作表现小松鼠找松果的情境，使幼儿对歌词更熟悉

1、按歌词内容模仿动作。“哧溜哧溜”原地跳，双手模仿松鼠的前爪。想象小松鼠“哧溜哧溜”地爬树。“我是小松鼠”原地站立，起踵。“噗噗噗噗爬上树”拍手踏跳地进行。“松树爷爷请给我一颗小松果”立定，双手伸出。

2、学一学，看谁更像小松鼠。

三、音乐游戏小松鼠采松果

1、幼儿围成圈，双手放在身后扮演松树爷爷，几位小朋友扮演小松鼠。

2、规则1）教师放松果时，幼儿闭上眼睛。2）除了小松鼠采松果的时间外，松树爷爷的双手一直要放在身体后面。活动结束：小松鼠们太能干了，找了这么多的松果。咱们一起将小松果放到外面的大箱子里，留着冬天下大雪的时候再吃吧。活动延伸：将小松鼠头饰放在区域角内，幼儿可以随时戴上头饰，边演唱边表演。活动反思：活动中幼儿能在教师的动作引导下，一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配，大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性，充分体现生生合作本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。幼儿在活动中参与度很高，集体游戏时都能积极参与。不足之处：组织力不强。在集体面前进行展示时个别幼儿出现胆怯现象。幼儿园分享真快乐教案幼儿园养成好习惯教案

1、进一步了解在进餐、睡眠、学习、游戏中健康方面的习惯要求。

2、愿意并坚持在寒假生活中养成健康的行13