《摸球游戏》教学设计及反思.docx

球游戏教学设计及反思教学目标

.通过互动摸球游戏，直观感受有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，事件发生的可能性有大有小。

.通过“猜测一试验一分析试验数据”经历事件发生可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，体会事件发生的可能性是有大有小的。

.在活动交流中发展合作学习的意识和能力。教学重难点初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性有大有小。教具准备学具布袋不同颜色的小球教学过程

感知事件发生的不确定性

体验“一定”师：老师这里有个魔法袋，知道里面是什么吗？那能知道什么颜色吗？看了才知道是吧？现在谁想来摸摸看呢？生1:摸出来是黄球。生2:摸出来也是黄球。师：还有谁想试试。你们觉得他会摸到什么球呢？生：黄球。生尝试师：怎么摸出来都是黄球呢？打开袋子看看。师：如果再让你摸一次，你还能摸出黄球吗？肯定吗？一定吗？生：因为里面都是黄球，所以再摸一次一定是黄球。

体验“不可能”师：那你们可能从这里面摸出红球吗？为什么？拿出一些蓝球放入袋子中搅动一下：这样可能摸出红球吗？

体验“可能”师：现在这里面不能摸出红球，那可能摸出什么球呢？123下一页Rw_-25展”3_ak”，r_一.需_态-，00一。（霜是,q:。所“，_在_