小学美术《提袋的设计.docx

五年级美术课时备课课题,1

1、1,、一1提袋的设计课型设计应用课时教材分析本课属于设计应用学习领域的一个内容。手提袋是日常生活中，特别是购物中最常见的用品，使学生认识设计与生活的关系，发现美、认识美，并通过对手提袋结构的解剖与再设计，引导学生关注生活、关注设计，提高立体制作能力与创造能力。学情分析五年级的学生在以往的学习过程中已经积累了一些基本的美术能力，能够用简单地立体制作的方法表现自己的设计构思，虽然提袋设计对于五年级的学生来说有f的难度，但是学生对体验设计与制作活动有浓厚的兴趣，大多数学生能够按照自己的创意和构思，选择不同媒材进行有目的的制作与表达。教学目标知识与技能了解手提袋在生活中的应用及功能。学习提袋的结构及设计制作方法过程与方法在发现问题、探究问题、解决问题的过程中，运用折、粘、剪、画等方法设计制作出造型美观的手提袋。情感态度价值观使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，体会设计的美感与乐趣。教学重点运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法制作手提袋。教学难点提手的设计制作方法。教具学具教

一、山小课题二次备课教学设计意图学过程

1.在生活中我们在什么时候会使用手提袋师生谈话交流手提袋的用途。

2.今天我们来学习第5课提袋的设计。教师板书课题：提袋的设计

二、讲授新课

(一)、了解提袋的结构与材料

1.师：手提袋一般是什么形状的（学生观察回答）

2.师：手提袋由哪几个部分组成运用直观的形象吸引学生的注意力，使学生快速进入课堂状态，兴趣盎然地投入本课学习。教学过程（学生结合生活经历回答）

3.师：手提袋可以用什么材料来制作

(二)学习提袋的制作方法教师带领学生T研究、制作纸袋

1.出示教师制作的提袋，学生观察提袋的外观有几个面，联想拆开之后的形状。

2.对照实物观察，及学生的空间概念转换，使学生建立平面与立体的联系。

(三)引导创新：

1.师出示在提手上进行创新的提袋图片，学生思考提手如何设计。用最直观的方XX助学生建立平面与立体的关系，并且带领学生通过动手操作来解决提袋制作这一难点

2.师：提袋做