幼儿园三只熊的早餐教案反思.docx

(1)小班优秀数学教案三只熊的早餐含反思活动目标：

1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：幼儿人手一只小盒子、6个苹果，FLASH课件活动过程：

一、观察小熊一家，通过比较感知高、矮、不高也不矮

1、导入：小朋友，看看他们是谁（小熊）是小熊一个人吗还有谁

2、哪个是爸爸为什么你说他是爸爸哪个是小熊宝宝为什么那妈妈呢

3、小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮，妈妈长得不高也不矮。

二、创设小熊一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分大、小、不大也不小

1、

2、哪知碗给爸爸什么颜色的哪只给妈妈什么颜色的宝宝呢

三、情境分蜂蜜，体会蜂蜜的多少和三只熊的关系

1、今天小熊一家要吃4样早餐。他们会吃些什么呢请你来猜一猜。

2、到底是什么呢（蜂蜜）第一样早餐是蜂蜜，瓶子上有数字，这个是1号瓶

3、几号瓶给熊爸爸吃为什么几号瓶给熊XX吃为什么几号瓶给熊妈妈为什么

4、小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的四、情境分玉米，感知粗、细

1、玉米都是一样高的，要怎么分呢为什么

2、通过肢体语言引导幼儿感知粗、细人是讲胖的，玉米要讲粗（动作提示），慢慢的，就变（动作收紧）细了小结：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的五、情境分苹果，引导幼儿操作

1、明确要求：第三样早餐是什么（苹果）数数有几个怎么分呢，他们是这么分的：熊爸爸吃得最最多，熊XX吃得最最少，熊妈妈吃得不多也不少

2、幼儿复述要求：他们是怎么分的

3、幼儿走到桌边进行操作活动。教师重复讲述要求：三只熊都要有的吃，要全部分完

4、幼儿带着自己的操作卡回到座位上

5、评价

(1)把错的拿出来：对不对

(2)出示对的：对不对谁跟他一样问问爸爸妈妈对不对

六、情境分鱼

1、盒子上有什么什么意思啊

2、哪个盒子给爸爸（6条鱼的）宝宝呢（2条鱼的）妈妈呢（3条鱼的）爸爸妈妈们同意吗

3、揭开盒子：我们来看看。6条什么样的鱼

4、现在还是把6条小鱼给爸爸吗

5、小结：有的时候数字大的表示多，但有时数字大的并不一定表示多。这个问题有点难，等我们长大了就明白了。活动反思三只小熊的早餐的数学活动是让孩子在故事情节中认识三只小熊，在对家庭成员的认识中区分大小和比较的大与小，高矮和比较高与矮，由此帮助三只小熊分早餐的过程中，进一步感知大、中、小;在操作中，通过观察、比较、操作等让幼儿感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。活动导入部分通过出示三只熊图片，引起幼儿的兴趣，同时通过肉眼的观察初步感知大中小的区别，并通过比一比的方法，知道并了解区分大中小的方法，在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。幼儿乐于在玩中去学习各种知识，对数、大小的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数、比大小等也非常感兴趣，对周围事物充满了好奇心，对都很喜欢听故事，所以在活动过程中，通过故事将整个活动贯穿起来，发现三只熊的关系和大小。在这个感知的过程中，让幼儿在观察、操作、讲述、游戏中求知，并在原有生活经验的基础上感受新的体验，获得新的经验。

(3)小班教案三只熊的早餐含反思活动目标：

1、在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对。

2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

4、让幼儿学习简单的数学题目。活动准备：白纸人手一张、6个苹果，垃圾分类教案活动目标：

1.懂得垃圾分类的意义，树立环保意识。

2.培养观察、分析、比较、分类等能力。

3.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、大班花教案

1、引导幼儿通过观察发现木棉花的特点（形状、花瓣、颜色）。

2、教育幼儿认识木棉花的重要意义。

3、指17