中班互相帮助教案.docx

(1)中班上学期健康教案我来帮助你含反思活动目标：帮助幼儿学会分享。活动准备：录像机、木偶表演。中班上学期健康教案我来帮助你活动过程：

1.演一演

(1)看木偶表演。小X正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小X都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小X说：别着急，我来帮助你。只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈！风筝飞起来了，小X真高兴，对小羊说：谢谢你，你真棒！小羊说：不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的哈哈！原来是这样！他们高兴地笑了。讨论：小羊用什么方XX助了小X它为什么会成功呢

(2)看录像。元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了，对元元说：别着急，我来帮助你。只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，小心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说：你真能干，谢谢你！小X说：不用谢！你下次也可以这样做。讨论：小X用什么方XX助元元的元元心里会有什么感觉

2.说一说。

(1)小红不爱吃青菜，你有什么办XX助她吗

(2)洋洋不会拍皮球，你有什么办XX助他吗

(3)涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办XX助他吗

(4)有个小朋友不爱睡午觉。你会怎么帮他活动反思：在这一节课上，幼儿始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的教育。我相信，幼儿会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态克服生活中将要出现的困难，为学生今后的学习、生活加上新的动力源。

(2)中班社会优质课教案帮助警察叔叔含反思

1、初步了解公民责任。

2、把自己的想法画出来，享受创作的乐趣。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

1、把谢谢你帮忙幼儿用书或电子书第1819页印制成警察工作的图卡。

2、图画纸、彩笔。

1、出示警察工作的图卡，与幼儿重温警察的工作，引导幼儿知道警察的工作十分忙碌，警察也需要别人的帮助。

2、与幼儿讨论如何做个好市民，减轻警察的工作，可引导幼儿从自己做起，从小事做起。

3、老师扮演警察，讲解公民责任，如知道案件线索要向警察提供、遵守社会规则和交通规则、发现犯罪事件要及时打电话告诉警察、自我保护等

4、引导幼儿思考自己如何帮助警察，并将自己的想法画下来。

5、幼儿之间互相介绍交流帮助警察的方法，学习做一个好市民。活动评价：

1、能说出好市民的行为。

2、能将自己帮助警察的方法画下来。活动建议：如果本班家长中有当警察的，可请他（她）来介绍自己的工作，并与幼儿互动，现场回答幼儿的一些提问。

(10)中班教案帮助兔妈妈含反思活动目标：

1、能按物品的形状或颜色有规律的进行排序，感知数学中的规律美。

2、体验帮助别人的快乐，初步学会相互合作。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、体验数学集体游戏的快乐。活动准备：

1、硬纸制作的大房子一幢、正方形、圆形若干

2、红色、黄色、蓝色的彩色长方形若干、胶棒若干

3、硬纸和彩纸做的规律物品若干（如：栅栏、各色花朵、串彩环、串珠）活动过程：

1、以地震为话题，引出主题。教师：“我是兔妈妈，今天我可伤心啦，地震把我家的房子菜园都毁坏啦，小朋友我们一起帮助兔妈妈重建家园好吗”

2、引导幼儿观察地上路面并发现排列规律。提问：去往兔妈妈家要经过一条路，可是小路也在地震中毁坏了，请小朋友和兔妈妈一起把路修好，请小朋友先观察一下，脚下的路是由什么形状铺成的这条路是按一定规律铺成的，小朋友看一看有什么规律请你按照规律帮兔妈妈铺路。（正方形三角形正方形三角形）帮助兔妈妈修建家园教师引导幼儿发现规律，请小朋友按照规律操作。教师提出操作要求：A：按规律进行操作。B：小朋友要共同使用材料。幼儿分组操作第一组：修补栅栏为幼儿准备两种颜色的栅栏，请幼儿按颜色有规律排列。第二组：种花为幼儿准备两种颜色的花，请幼儿按颜色有规律排列。第三组：粘彩砖为幼儿准备23种颜色长方形彩砖，请幼儿分别按不同难度进行操作。第四组：串彩环为幼儿准备23种颜色彩纸，请幼儿根据提示按不同难度进行操作。第五组：串项链为幼儿准备2种形状的彩珠，请幼儿按形状进行操作。第六组：修补窗帘为幼儿准备2种颜色的材料，请幼儿按颜色进行操作。重点指导：重点指导粘彩砖的幼儿能按要求有规律的进行操作。教师给幼儿一定的提示，并按能力进行分组，能力弱的幼儿按两种颜色（红黄红黄），能力强的幼儿按三种颜色（红黄蓝红黄）。

4、教师小结，师幼合影留念。“兔妈妈今天真开心呀，感谢小朋友们对兔妈妈的帮助，把我的家按照我喜欢的规律修建，让我的家又重新回到了以前的样子，兔妈妈的家刚刚修建好，没有什么可以送给小朋友的，那我们就在重建的家园前合影留念吧。”活动延伸：

1、美工区：提供彩环及操作卡片，让幼儿按照颜色规律制作。

2、益智区：按提示有规律的串项链、串彩环。

3、建筑区：按一定的规则进行插塑。

4、户外活动时或回家后观察发现生活中有规律的物品，与小伙伴们一同分享。帮助兔妈妈课后反思

1、情境创设更适合小班幼儿活动除执教教师外，又出现兔妈妈的角色，一下子吸引了孩子的注意力，激发了孩子帮助兔妈妈的情感。

2、验证过程体现了孩子的自主性验证过程幼儿的自主性凸现。本次活动老师能给予孩子自己查看，利用同伴的力量共同改正，在发现问题，解决问题。在这个过程中，孩子的判断能力、合作能力得到了提高。

3、孩子的情感充分得到了张扬本次活动的情感主线是帮助兔妈妈，在一系列的问题情景中，孩子们自然而然的产生了帮助别人的欲望，在整理房间、收拾玩具、请兔妈妈坐上汽车上医院等情景中孩子们那帮助别人的快乐情感获得了满足。有待研究问题：

1、情景创设了小兔的家，但是家的感觉、氛围还不够，家中的摆设、衣服的摆放与真实家庭中的具体情况更接近的话则更好。

2、活动中在幼儿积累生活经验的过程中还可以渗透数活动中的方位概念（上下、里外等）;在整理物品的过程中还可以出现配对等要求，给予孩子更高的挑战目标。37