人民教育版五年级语文第一册第二单元复习教案模板.docx

人民教育版五年级语文第一册第二单元复习教案模板端午节是中华民族的传统节目。本文叙述了中国XX制作香包、包粽子和赛龙舟的习俗，反映了我们悠久的文化传统。我们来看看人教版五年级语文上册第二单元复习教案！欢迎查看！XXX版社五年级语文第一册第二单元复习教案1教学目标：

1.那些感受到中华民族悠久的历史文化传统，懂得如何使祖国富强，为人民做好事的人，一定会受到人民的敬仰和怀念。

2.专心写作，合作探索，了解端午节的习俗和感受。

3.自学，借助题目和人物动作为线索，总结课文主要内容。

4.学习10个新单词，理解“热气腾腾，锣鼓喧天”等单词的意思，带着感情读课文。第一节课课前对话：我们中华民族有五千年的文明史，历史的变迁沉淀了丰富的文化遗产。其中，许多传统节日流传下来。你看怪不怪畅所欲言：元宵节，清明节，端午节，中秋节？你能背诵熟悉的关于这些节日的古诗吗？【朗诵：杜X清明，王XX月九日忆山东兄弟，王安石元日】设计意图：课前交谈似乎是一种活跃的气氛，促进了师生之间的情感交流。其实是为新课拉开文化、情感、精神的序幕。教学过程：首先，对话被介绍并接近端阳

1.进口今天，我们将走进祖国的另一个传统节日端阳。

2.出题和阅读题

3.找出哪一段文字告诉端阳时间和它的昵称。

4.阅读第1节

5.畅谈家乡端阳生活习俗。

二、第一阅读感知进入端阳

1.过渡：文中给我们介绍过哪些风俗人情？

2.自由阅读课文要求：读正确的发音，把句子读透，难读的时候读几遍

3.同桌阅读交流。

4.检查单词

(1)自由阅读课文中的生词，记忆，提出需要提醒自己或他人的生词。初读后提出不懂的话，合作交流解惑。(比如菖蒲、艾草、菱角？)3展示课件；结合课文内容理解单词的意思。淡淡的香味和导谈清爽的“香味”不同的形状读起来令人眼花缭乱的“不同的形状”冒着热气念着令人垂涎的“冒着热气”阅读激动人心的“锣鼓”设计意图强调自主学习，突出语文本体。在突出词汇教学工具性的同时，我们试图联系语境，读出词汇背后的人文内涵。

5.逐段检查朗读(选一段喜欢的段落练习阅读个别阅读随机梳理句子)第三，重读课文，走进端阳

1.再读一遍课文，想想：课文中你了解到哪些有关端午节的风俗

2.请用“每一个端午节”这句话，让大家讲一个习俗，让更多的孩子表达自己的阅读体验。(黑板上乱写)

3.改变句型：“每逢端午节。”说说端午节的习俗。

4.你能把我们刚才说的话综合成一段，谈谈课文的主要内容吗？

5.在同一张桌子上互相交谈通过名字

6.放民谣粽子香，厨房健康。艾叶又香又香。大门插着桃枝，出门一看，小麦八黄。这里端阳，然后端阳，到处端阳。

7.自由阅读跟着节拍一致阅读。

8.你能把课文的主要内容编成一首儿歌吗？

9、自由练习写作、交流、评论。

1.一起读：五月端阳到，家家户户真热闹；缝包包粽子，家家门前挂物品；赛龙舟，忆屈原，中国传统代代相传。第四，给生活分配任务

1.电视台民俗民风栏目组准备拍一个五月端阳的节目。如果你是这个节目的导演，你打算拍什么？粽子香，厨房健康。艾叶又香又香。大门插着桃枝，出门一看，小麦八黄。这里端阳，然后端阳，到处端阳。第二，深入文本，寻找端阳的绵延风情

1.过渡：这些有趣的活动流传至今已有2300多年，形成了我们今天的端午节文化。这节课让我们走进文本，走进五月的端阳。

2.独立仔细研究第3，333，545节，选择自己感兴趣的段落深入探究。

3、重复，描述给你留下深刻印象的地方，画下来。

4.找志同道合的伙伴，重组学习小组。

5.合作交流，同行互助。第三，欣赏词句，欣赏深厚的端午节文化(根据学生的选择，随机学习3-5节课文。这三个部分各有侧重，相互联系，独立学习，融为一体。)盘子1:缝香囊体验福文化

1.你读过什么？仔细阅读，看看谁能找到最能体现女生心灵手巧的词。

2.欣赏文字的精妙，随机引导朗读

3.女生画了-。拿出漂亮的香包，姑娘们的别出心裁，各种香包，节日的快乐，彩云，对幸福的憧憬？)设计意图：“烟”是一个有形象特征的词。抓住这一点就能抓住语言的魅力，从而拓宽和加深学生的语感

4.把你的感受放进句子里，