善作为勇担当先进个人事迹工作报告.docx

..王，职业技术学院电气系专职教师，在自己平凡的岗位上努力创造着非凡。他多次在市PLC技能大赛中获奖，先后荣获冶金集团“青年岗位标兵”、“最美青工”、“技术标兵”、“岗位立功明星”等荣誉称号；在20年第十二届“振兴杯”中国青年职业技能大赛可编程序系统设计师赛项中获得了全国第二名，被授予“全国青年岗位能手”荣誉称号。

一、筑牢基础，教研相长20年4月，刚刚参加工作的王接到了第一门课程的教学任务可编程控制器，但主修物理电子专业的他对于这门课程却一无所知。这个26岁的小伙子第一次感受到教书育人的巨大压力和紧迫感。王说，那时候他天天把自己关在实验室里，每天给自己制定目标，完不成绝不吃饭、不睡觉，对于编完的程序不断精简和优化，精益求精。他始终秉承着一个信念：学生可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。就是凭着这一份信念、凭着一股子韧劲，他一钻就是八年，这八年是与PLC结下了不解之缘的八年，更是为自己拼搏奋斗、筑造梦想的八年！除了可编程控制器的教学，王还先后承担了建筑电气控制技术与电机拖动、维修电工实训等多门理论..及实训课程的教学工作。在备课过程中，他备大纲、备教材、备学生，准确把握教学大纲、教材的内涵，时刻关注本学科领域的研究成果和发展趋势，根据学生的特点制定恰当的教学计划和方案。他坚持“教学做一体”的教学模式，从学生认知特点出发，理论讲解与实践训练相结合，注重故障的查找排除技能训练，让学生成为名副其实的维修电工。他的课堂上每位学生都能收获知识和技能，王XX也因此深受学生们欢迎。为了响应学院“双师型人才”的培养战略，为了促进自身能力的提高，丰富专业技术知识，王利用寒暑假去培训进修，取得了维修电工技师等专业资格证书。作为第二负责人完成了高等职业技术教育研究会“十二五”规划课题-工学结合的课程模式与无线电实训教学改革研究；作为主要负责人完成中国冶金学会课题电子产品组装与调试课程建设，参与编写了电子产品安装与调试等教材。

二、坚守三尺讲台，做学生引路人王说，他的很多学生都来自农村、来自贫困落后地区，“知识改变命运”对这些孩子来说更加渴望和迫切。作为老师，除了授之以鱼更要授之以渔，他不仅注重传授学生专业知识技能，更注重培养学生能力，引领学生成长成才。王每年都会组建一支团队备战市PLC技能大赛，一届又一届学生加入、离开。八年来，王XX指导的这支队..伍谱写了属于“冶金人”的新篇章。让“冶金学院”成为PLC技能大赛高水平的标杆。八年，2个市一等奖、15个市二等奖9个市三等奖。王XX说，这些成绩的取得是他和学生们没日没夜的泡在实训室，研究设备、模拟比赛、破解程序换回来的；是凭借着强大的求胜欲和那股子不服输的虎劲拼出来的；是一步一个脚印、一天一个目标，一点一点创造出来的。他教过的学生中有的带着技术回到家乡支持新农村建设；有的去了一线城市为梦想继续打拼；有的留在工作娶妻生子三尺讲台，带给他的是满满的幸福和希望。

三、七年甘于沉潜，敢于挑战超越自我从“零基础”的毛头小子到指导学生参赛屡屡获奖，王一直在向所有人证明自己的努力。在他心里一直都希望有一场教师之间的比赛，20年10月，第12届全国“振兴杯”青工职业技能大赛举行，这是离梦想最近的一次。受比赛设备所限，王只能在学校练习编程。暑假期间他天天去学校练习，战高温、斗酷暑，实验室里通风差，没有空调，每天都是汗流浃背。但他没有丝毫懈怠，因为他心中始终有一个明确的目标。就这样准备了一个月的时间，最终，王凭借自己的努力以市选拔赛第二名的身份成功晋级国赛。他倍加珍惜这次机会，由于家距离训练场地远，王每天五点起床，不到关门的最后一刻绝不停止练习。..为了弥补对设备的不熟悉，他利用一切可以利用的时间熟悉设备，中午更是为了节约时间，只简单吃点饼干面包，甚至为了减少上厕所浪费时间，中间基本不喝水。决赛，6个半小时的比赛他实现了将近95%的设备功能，最终获得全国第二名。王XX坚守三尺讲台，勇于担当作为，在平凡的岗位彰显“学为人师行为世范”的职业精神。他也将在平凡的岗位上继续创造非凡成绩，培养更多又专又精的工匠，为我国制造业发展贡献力量。