美术优质课教案《彩色玻璃窗》含反思.docx

美术优质课教案彩色玻璃窗含反思活动目标：

1.通过故事情境和图片，初步了解彩窗。

2.尝试用匀称涂色的方法创作彩窗。

3.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发觉生活中的多样性及特征。

5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动过程：

一、导入师：在一个古老的城堡里，住着美丽的公主一家。这一天是公主的生日，她许下了一个秀丽的愿望音频：我想要美丽的彩色玻璃窗。

二、感知国王相继向公主出示不同的玻璃窗，并问道：“是这样的玻璃窗吗”

1.出示图片（绿色玻璃窗）。师：这个玻璃窗用黑线分割成了很多块块，块块里涂满了绿色，你觉得公主会喜欢吗幼儿大胆猜测。音频：我不喜欢，我喜欢的玻璃窗是五颜六色的。

2.出示图片（彩色玻璃窗，但是涂色不匀称）师：公主会喜欢吗幼儿大胆猜测。音频：我不喜欢，我喜欢的玻璃窗是涂满了颜色的。

3.出示图片（实物：彩色玻璃窗，涂色匀称）师：公主会喜欢吗为什么教师小结：公主喜欢五颜六色的玻璃窗，而且是涂满了五颜六色的玻璃窗。

三、操作国王请来了全城最出名的工匠来打造公主喜欢的玻璃窗，可是，他们不分昼夜的工作，也做不出公主喜欢的样子。公主急的饭也不想吃，觉也不想睡，眼看就要病倒了怎么办呢

1.出示城堡。引导幼儿观看城堡的窗户。师：城堡的窗户挺特殊，有许多不同的外形，它们都是什么外形

2.出示操作材料（卡片窗户、油画棒）。师：老师这里也有不同外形的窗户，同样用黑色的线条分割成很多小块，老师还为你们预备了有着美丽颜色的油画棒。

3.示范

(1)上下或左右挨着涂色，间或跳着涂，引导幼儿发觉问题（一来一去挨着涂）。

(2)快涂到黑线时提问：涂到边边要怎样啊（涂到边边要小心）小结：小朋友只要记住一来一去挨着涂，涂到边边要小心，你就一定能做出最美丽的玻璃窗，当你做好后，请你把它贴到城堡对应的窗户上，现在请你用巧巧手帮公主实现愿望吧!

4.幼儿操作，教师巡回指导（配乐）。

四、评价观赏幼儿把涂好的彩窗按外形安装到对应的窗框里。师：玻璃窗，玻璃窗，这是谁做的玻璃窗

1.点评好的作品。师：你做的彩窗有许多美丽颜色，而且颜色匀称，公主一定特别喜欢。

2.点评弱的作品。师：假如你能够把颜色涂匀称，公主一定更喜欢的。

3.整体评价。音频：感谢你们帮我实现愿望，我特别喜欢你们为我做的彩色玻璃窗!师：你们在做彩窗的时候都特别努力，特别专心，你们都有一颗乐于帮助别人的心，公主爱你们，老师也觉得你们是最棒的!

五、拓展延伸你们为公主做了一件这么有意义的事，老师也想为你们做一件事，那就是带你们去看更多秀丽的玻璃窗!观赏图片（配乐）。小结：美吗生活中有许多美的东西，需要小朋友学会观看、发觉、观赏。"本，文"我们不需要走的很远去查找美，或许我们就站在幼儿年龄特点和学问技能水平，幼儿在故事情境中娴熟把握涂色技巧，同时产生了对美好事物的向往和观赏之情。

2.故事情境贯穿始终，幼儿以主人翁的角色感完成作品，调动了其积极性，较好的达成了目标。不足：

1.故事叙述不够生动，语气稍显生硬，没有亲和力。

2.作画要求不必老师口述，可借助录音以公主的口吻说出来，不仅有强调作用，也增加了童趣。

3.结束部分观赏彩色玻璃窗时，图片可适当削减，以免造成审美疲惫。