《养成良好学习习惯》教学设计.docx

养成良好学习习惯教学设计目标要求：了解自己的学习习惯状况；知道不良学习习惯的危害性；正确理解良好学习习惯的重要性；能够运用相关方法培养好的学习习惯，改掉不良的学习习惯。教学重点：良好学习习惯的标志。教学难点：如何培养良好的学习习惯与纠正不良的学习习惯。教学方法：多媒体辅助教学、活动法、学生互评法、讨论法。导入新课：教师：今天这节课，我们要讨论一个与我们息息相关的问题。要知道这是什么问题，请同学们看看这首诗，猜一猜。谜面我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，是功臣。培训我，我会为你赢得全世界。放纵我，我会毁掉你的终身。我到底是谁？我平凡得让你惊奇。（学生猜）教师：谜底是“习惯”。请大家再仔细读一遍这首诗，体会一下诗中提到的“习惯”对我们的影响与作用。

(一)活动探究活动一：找问题教师：如果我们留意观察一下身边的同学，会发现，每个人都有自己的一些学习习惯。下面，请大家看漫画，请大家思考以下问题：

1.王X的学习习惯好吗？

2.我们是否也有过王X的这些“小毛病”？以自身的经历和体验谈谈这些不良学习习惯的危害。教师小结：通过大家的仔细分析，我想，在座的同学们都知道了学习习惯有好坏之分，好的学习习惯符合学习心理的规律，有利于帮助我们提高学习效率，而不好的学习习惯则偏离学习心理活动二：介绍良好学习习惯的表现教师：接下来，老师向大家推荐几种好的学习习惯。学习好习惯：

1.爱动脑筋，爱观察，爱提问。

2.有钻研精神，喜欢独立完成学习任务。

3.善于集中精神，排除干扰。

4.学习有计划。

5.有一套适合自己的学习方法。

6.经常使用工具书、参考书。

7.喜欢阅读，有意识拓宽知识面。

8.今后事，今日毕。

9.经常与同学讨论问题。教师：“爱动脑筋，爱观察，爱提问”、“有钻研精神，喜欢独立完成学习任务”，它体现了一个热爱学习、善于思考的习惯，热爱学习的实质就是明确知道学习的重要性。无数事实说明，一个人如果热爱学习并始终求学不倦，这点先留给大家思考，下节课我们再继续探讨。