我的喜怒哀乐教案.docx

一教学目标

1.了解人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。2欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料，提高学生对人物的感性认识，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。3尝试用线描的表现方式完成作品，提高学生的造型能力。二教学重难点重点：掌握喜怒哀乐表情的特征，尝试用不同形式来表现不同人物的表情神态。难点：人物表情的主要特征的把握与夸张表现，运用已学只是结合喜怒哀乐的表情特征大胆想象表现。三教学时间：两课时四教学过程

(1)课前提醒

1.看到有意思的图片，大家要用眼睛去看，去思考，不要模仿；

2.做小游戏的时候，大家不要大声喧哗，只要按照老师说的做；

3.现在把纸和笔放在桌子上，双手放好不要发出声音。

(2)课前引导，做个小游戏

1.请四个同学上来画一下，四个小组每个小组请一位同学上来画；

2.现在老师在黑板上画四个头型，四位同学来画画不同的四个表情，喜怒哀乐，看谁画的像；

3.同学来评价四位同学画的怎么样，谁画得像，并给予适当鼓励。

(3)导入课题我的喜怒哀乐

1.展示各种人物照片表情，让同学们说一说是哪种表情及特征。展示乐的表情图片（眼睛向下弯成一条缝，嘴巴张很大）展示哀的表情图片（眉毛变成八字形，嘴角向下）展示怒的表情图片（嘴角向下扬，眉毛皱到一起）展示喜得表情图片（嘴角向上扬，眼睛向下弯成一条缝）

2.讲一讲、掌握表情变化规律师：重点讲解表情的夸张变化规律并表演表情简笔画师：课件出示儿歌眉开眼弯嘴上翘，瞪眼咬牙眉直竖，眉掉眼垂嘴向下，眉弯眼弯嘴大开。生：大家大声读一下并想想是什么意思展示喜怒哀乐四个表情图片师：说一说哪一个表情属于哪句歌词生：师：小结（在生活中，人的表情通过五官，特别是眉、眼、嘴的变化表现出来，这些表情往往反映了人的内心世界。）师：我们班同学的表现真棒，老师很开心，生：红、橙师：生：师：为什么要选择这种颜色，请说说理由？引导学生对色彩的认识展示同样图案不同色调的暖色调冷色调对比图片师：同学们对色彩的认识有独特的见解，在人物作品中，运用不同的色调，使人物的情绪特征更明显、更突出。那么，我们来看看其他的作品是如何运用色彩的。

(4)学生作品欣赏（课件出示图片）师：这些作品中，哪一张比较吸引你，用你这节课所学的内容谈谈感想？生：师：你觉得这些作品中，人物的脸形与发形有何变化？生：(5)课堂练习我来创作：给自己或同学画一个表情（课件出示要求）作业要求：(1)用记号笔构图，确定好脸形的大小，尽量画得大些。

(2)在画之前要选好画哪一种心情，要抓住五官特征，主要就是脸部表情。

(3)画好之后用油画棒或彩铅上色，要图背景。教师巡视、并加以指导。

(6)作业展评

1.说说作品中你最得意的地方。

2.你最喜欢谁的作品，并说明理由。

3.老师加以点评，说说优缺点。

(7)课后延伸

1.回去后观察一下身边的人的不同表情；

2.画一画不同年纪不同性别的人的喜怒哀乐。