小班数学详案教案及教学反思《数数有几个》

小班数学详案教案及教学反思数数有几个设计意图：三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围的事物越来越感兴趣，在设计此活动时，我从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题不宜太难，请幼儿对物品按数量多少进行分类，用点卡表示数量，在活动中为幼儿提供更多操作、探索的机会，有利于幼儿的知识向更深、更广的层次迈进!活动目标：

1、能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。

2、初步养成收拾整理的习惯。活动准备：积木若干水果若干蔬菜若干活动过程：

一、数数积木有多少。积木分一分，教师出示一筐积木，我们来玩积木了，可它们怎么跑到一起去啦!怎么办呢请一名幼儿将积木分类、分开摆放。每种积木有多少呢我们一起来数一数。怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目教师引导鼓励幼儿提出用点卡表示积木的数目。

二、分水果、分蔬菜。介绍活动。教师：这里有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧!幼儿个别操作：幼儿将一篓里的水果、蔬菜分开，并数一数没一种有多少，用相应的点卡表示。教师鼓励幼儿边操作边说：个玩具用点子表示。

三、幼儿集体操作：每组一篓玩具，请幼儿用玩具找点卡。教师讲评。

四、送玩具回家。我们现在送水果宝宝和蔬菜宝宝回家吧。请幼儿把自己分的玩具送到相应的地方。活动反思：充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。