色彩游戏教案.docx

初步感受三原色，并尝试用水粉颜料涂色。

2、感受形与色的组合给人带来的视觉效果。

3、通过欣赏与游戏培养学生明锐的观察能力。教学重点难点重点：色与形状的组合。难点：培养色彩的调配能力。教具及媒体设计者教学设想施教者修改或点评教学过程：一、导入

二、出示图片，感受色与形状的组合。从我们平面的构成来说，这个色与形状的组合过程中会给人带来一种错觉。

三、小游戏“猜一猜”来激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，调动孩子们的好奇心。

四、欣赏变色龙。

1、变色龙有什么本领？

2、变色龙的这种本能对它自身起到了什么作用？

3、看了图片你有什么感受或想法？

4、教师在黑板上做一个伪装小纸片，让学生找找黑板的变化。

五、小游戏“小卡片伪装”要求学生把小卡片图上颜色进行伪装，由老师来寻找来评价。

六、欣赏人物伪装图片。

七、出示格子画。

1、在格子里填上一些原色，就是格子图，也叫格子画，从美术的定义来说，这个叫冷抽象。

2、看了这个作品，这个色与形有什么感受？

3、学生尝试画画格子画。

4、学生作品展示，点评。

3、简介荷兰画家蒙特里安。

4、展示日常生活中的格子。

八、教师小结板书设计：色彩游戏构成：色与形状自然：色与环境小卡片伪装错觉作品：色与平衡教学反思：