《亲子之间》教学设计.docx

亲子之间教学设计读的自觉行为；教学目标能力一一学会与父母沟通，学会与父母交换思考，掌握化解亲子矛盾的方法；知识一一了解亲子矛盾客观存在，但亲子矛盾能够化解。教学重占八、及难点重点一一止确认识亲子矛盾，学会与父母沟通；难点一一实现与父母的有效沟通，化解亲子矛盾预学导学教学过程我会学大家知不知道亲子是什么意思？大家和父母吵过架、闹过别扭没有？那我们不是说亲情是人世间最真挚而美好的感情吗？怎么会有矛盾呢？；来源:21世纪教育网

(一)、正视亲子矛盾畅所欲言：让学生畅谈曾经与父母有过的矛盾、冲突或纠葛，并谈谈引发矛盾的焦点，可以分别从父母及自己两方面去谈，引导学生认识：由于父母、子女生活经历、年龄特征的差异，亲子矛盾客观存在。我的疑惑或补充课标解情感一一感受父母对子女无私的爱，使孝敬父母成为学生小品表演男孩子表现为：一回到家，把上衣一脱、一扔，“呀，好象我的肌肉又比今天早上大了一点。”然后接着开始跳舞：“我们是害虫，我们是害虫”，搞得吓你父母一跳，”呀，这个仔是不是变哈了？”而女孩子则喜欢一回到家，把门一关，在里边写日记、听SHE看周XX照片，看着看着在那里发呆，你老豆还以为你在崇拜他，谁知道走过去一看，发现是周XX的照片，当场郁闷死。而父母这方面看在眼里急在心里：“哎呀，我这个乖乖仔、乖乖女怎么拉？怎么回到家不是乱唱歌就是闭关修炼啊？”问你们情况，你们又不说，因为本来就没有什么，但是父母担心啊。因为父母一下子还没有来得及接受你们开始长大的事实，还是习惯于像对小孩一样关心、照顾你们。从而导致了父母因为关心你们而去偷看日记，偷听电话等方式来了解你们的动向，而这些又是你们所不能接受的，从而导致矛盾产生。合作展示

(二)、促进亲子沟通，实现亲子和谐

1、感受父母关爱：你说我说：说说记忆中父母为你操劳印象最深的几件事情，让学生体会父母的爱是无私的，总在不经意中，却弥足珍贵。听经典故事：血色母爱，升华对母爱伟大的理解。

2、体会父母辛劳：预习完成现场考验：写写父母一天工作、生活安排，体会父母既要养育照顾子女，又要面对工作生活压力的辛劳。

3、原谅父母之过：学生表演小品小品人物：小X，小X的妈妈，小X的爸爸小品发生时间：傍晚放学回家小品发生地点：小X的家中小品的内容：吃饭时，父母谈起中考填报志愿的事情，并以果断的口气表达他们要求小X报考高中的意愿。而倔强的小X未听父母的理由，就一口回尽,并表示要报考艺术学校。小X的父母一听到小民的回答，就大发雷霆，双方发生激烈的争执，小X感到十分委屈，一气之下离家而走“同学们，刚才那个小品你觉得怎么样，谈谈你的想法好吗？”小组讨论：小品中的父母、子女做法好不好？假如这位你是小X，你会怎么做？

(二)采访小品表演人物：师：小X一家的冲突终于解决了，家中又布满了欢快的笑声。下面我们就请他们一家人来谈谈此时此刻的感受，爸爸妈妈谁先说一下。母：我们是“爱子心切”，当时情绪也挺激动的，也没听她的解释，所以不清楚她的想法。坐下来交流沟通之后，她道出了自己的想法，我们也能从她的角度来理解她的想法，心情也平静下来了。子：我一直以为我和父母之间存在“代沟”，即使把我的真实想法告诉他们，他们也不能完全理解，可能还会反对。而通过这次交流，父母所说的话也是处处为我着想，他们一直以来信任我，理解我，我想我以后碰到事会多跟他们沟通，了解他们的想法的。晚，“同学们，刚才那个小品你觉得怎么样，谈谈你的想法好吗？”上，儿子要看足球赛，妈妈不同意，发生争吵。动画二：父母偷看孩子的日记（表现对孩子的不信任）。我的收获自测评估

3、4小题回家完成1、亲子矛盾的原因：2、如何实现亲子和谐：3、把这堂课的内容传达给父母，并与父母进行交流，把交流所得写卜来。

4、针对自身不足，为父母做一件事，表达自己对父母真诚的爱。教学后记：