中班语言有朋友真好教案反思.docx

要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能根据动物的特征与城市中事物进行匹配，在集体面前大胆的运用语言表达对朋友的想念，并学说“小X，你好，我是，我特别想念你，我给你准备了o”，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看有朋友真好教案吧。活动目标：

.能根据动物的特征与城市中事物进行匹配。

.在集体面前大胆的运用语言表达对朋友的想念，并学说“小X，你好，我是,我特别想念你，我给你准备了o”

.体验小X与朋友之间互相想念和关爱的情感。

.能分析故事情节，培养想象力。

.领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：小X手偶一个、小动物图片、城市的东西的图片、人手一份礼物、风铃一个、八音盒音乐活动过程：一、情境导入，激发兴趣

.出示小X子。师：今天，我带来了一个好我是长颈鹿，我特别想念你。我给你准备了胡萝卜！

.师：咦，是谁送来的问候声？他是怎么说的呢？引导幼儿学说。

.师：其实，小动物们带来了很多礼物，请你拿到礼物的时候看一看你为小X准备的礼物是什么？你是小X的哪个好朋友？请你先和旁边的小朋友相互谈谈，这个过程中老师会播放一段音乐，请你仔细听音乐，音乐停了就请你安静下来啦！（播放音乐）

.教师扮演小X，引导与幼儿进行对话。师：谁要为小X送礼物呀？请你和长颈鹿一样用那句好听的话说一说哦！你好！我是小X，你是我的哪个老朋友呀？你为我准备了什么礼物？哦！谢谢你，我们来拥抱一下吧！教师选择5个左右的幼儿进行对话练习。

情感升华，延伸想念。

.师：小X子收到了你们的祝福与礼物，特别高兴，也特别感谢你们，小X说呀“我好想你们呀！你们呢？”

.幼儿回答：“我们也好想你啊！”

.师：哇这真是一句好听的话啊！我们再说一遍吧。

.小结：今天来幼儿园上学，我们也离开爸爸妈妈爷爷奶奶一段时间了，你们有没有想他们啊，我们可以说句什么好听的话呢？那等会放学的时候记得把这句好听的话告诉他们哦！活动反思中班幼儿正处于承上启下的重要发展阶段，思维能力有了一定的提升，对朋友间相互喜爱与想念有了一些体坛，但还不能很好的表达。今天的活动主要以小X与朋友间的友谊、想念为主线，用思念的风铃来传递想念，使活动融入了很多温馨、感人的情感因素，在活动中引导幼儿去感受“睹物思人“、托物寄情”。在活动中我也创设了情境又结合了实际生活经验，来启发幼儿的想象，“小X看到了城市里的什么东西会想到她的哪位好朋友？”在师幼创设的情景中进行对话与互动，提高幼儿的语言表达能力，也在活动中体验到了朋友间相互想念和关爱的美好情感。今天的活动主要分为四部分：第一部分是情景导入，激发兴趣，以“小X子要搬到城市里去住”为主线，引出与森林小动物不舍的友情，小朋友都能够很好的投入到这个情境中。第二部分是进行“睹物思人”的趣味匹配，活动中先请幼儿进行猜测“小X看到了城市里的什么东西会想到她的哪位好朋友？”在猜测之前也有问题“城市里有什么？”来进行铺垫，这个猜测的过程需要幼儿展开丰富的想象，提高了幼儿的思维发展能力。同时在猜测的基础上利用动物的特征与城市里的事物进行趣味匹配，这一环节相对幼儿来说比较简单，完成的也很顺畅。第三部分是通过“托物寄情”来传递小动物们对小X的想念和问候，并在此过程中引导幼儿学说“小X，你好，我是，我特别想念你，我给你准备了。”通过大胆表达这句话来传递与朋友之间的情感，引导幼儿了解到想念和爱要大胆的说出来。第四部分是情感升华、延伸想念，通过小X与朋友之间的想念来迁移带入到实际的生活中，将爱传递给每个人。活动结束，思念还在蔓延，经过听课老师的评课，让我也了解到在活动中还出现很多不足的地方，需要慢慢改进：“想念”还不是很能突出，可以将想念在睹物思人这一环节重点强调，这样为“托物寄情”更好的铺垫，幼儿完整表述的时候会更加顺利一点。希望借着每一次的机会与活动，把握每一次的过程，让自己不断在机遇中磨练，在活动中反思，在反思中进步。6