苏教版数学第一册第五单元第8课时认识6～9各数教案.docx

课题认识69各数教学时间教学目标

1、让学生经历从实际情境中抽象出69各数的过程，能数出数目是69的物体或人，联系实际理解各数的实际意义，认识并会读、写69各数，能按顺序把学过的数排一排。

2、使学生在认数的过程中，体验数的形成过程，初步培养观察、数数的能力，初步学会用69描述生活中的物体个数，初步感受数是表示事物数量的符号，发展初步的数感。

3、使学生体验数是在数具体事物个数中产生的，来自生活实际；培养认真书写的态度和习惯，以及与同伴合作交流的意识。教学重难点教学重点：69各数的认识和读、写。教学难点：理解69各数的意义。教学资源学情：学生已经初步掌握了认数的简单方法，数一数可以知道每个数的意义；比一比可以知道数与数之间的大小。这些都构成学习新知的经验基础。教具：计数器、数字卡片、教学挂图。预习设计

1、按顺序排一排09各数。

2、在日子格中写一写69各数。教学过

一、以旧引新谈话：小