《母鸡萝丝去散步》教案

大班阅读母鸡萝丝去散步活动目标：

1、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

2、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。活动准备：教具：图书母鸡萝丝去散步一本，幻灯片一套。学具：幼儿人手一套小图片（6幅）活动过程：

1、介绍书名，观察封面。教师：我们一起来看一本书，书名叫母鸡萝丝去散步。看看，封面上有谁

2、幼儿讲述小图片。

(1)教师：萝丝散步的时候经过了许多地方，在这些地方发生了一些奇特的事情。那到底她经过了什么地方又发生了什么样奇特的事情呢老师给你们提供了六幅图，请你们仔细的看并且轻轻的说一说。

(2)幼儿看小图说故事。

(3)教师：萝丝散步的时候经过了哪些地方请小朋友说一说。

(4)教师：萝丝散步的时候在经过这些地方发生了奇特的事情，你对哪件事情最感兴趣，请你说一说。

(5)请幼儿逐一说六幅小图。

3、幼儿给小图排序

(1)教师：萝丝散步，先经过了哪些地方，后经过了哪些地方，又经过了哪些地方，是有顺序的请小朋友看一看幻灯，要仔细的看，等会要给你的小图进行排序。

(2)幼儿观看幻灯。

(3)教师：你记住了吗请你按顺序排一排。幼儿给小图排序。

(4)教师与幼儿一起说一说萝丝散步的路线。

4、幼儿两两说小图。教师：萝丝散步的时候经过了哪些地方发生了什么奇特的事情请你和旁边的朋友说一说。

5、教师阅读图书。教师：那到底书上是怎样讲这个故事的呢讨论：你们觉得书上说的和你们说的哪个有趣为什么

6、幼儿仿照书面语言再次讲述小图片。

7、讨论：萝丝散步的时候，狐狸始终跟在后面，萝丝知道吗狐狸只要一扑就可以捉到萝丝，为什么它一直没有捉到教师：小朋友讨论的非常激烈，我们将通过下次阅读，再来寻找这些问题的答案。附：图书内容母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，狐狸紧紧地跟在后面。院子的中央有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一下子竖起来，“啪”的一声打在狐狸的脑门上，狐狸被打得头昏眼花。母鸡继续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面。突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。母鸡继续往前走，她越过干草堆，狐狸仍然紧紧地跟在后面。眼看就要靠近母鸡了，它向前一扑，却一下子钻进了干草堆里。