中班数学教案.docx

(1)本节课所授内容为重办数学活动物品分类一，活动目标：

1、尝试按大小、颜色、用途等两种不同特征对物品进行分类。

2、锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手操作能力。“物品分类”是一节很有意义的数学活动课，即可以让幼儿学会分类管理，又培养了幼儿日常生活中整理物品的好习惯。本节课我采用是以创设故事情境，让幼儿以游戏的方式对已知物品进行一维、二维的分类拜访，活动开始便抓住幼儿的兴趣点以故事“国王的生日礼物”导入，随后让幼儿思考问题，引导幼儿发散思维，一步一步去解决问题，幼儿和我预想的一样，他们能很好的与教师互动，对物品进行分类。第二环节操作卡的使用，在操作前教师积极有效地引导很重要。在操作中，教师积极观察引导。整节课中不断对幼儿良好行为习惯的养成，培养幼儿的秩序感。数学是与生活紧密联系的，幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题，同时它又具有逻辑性和严谨性，我们要注重幼儿动手动脑能力的培养，手脑结合，才能让他们更易理解和接受。本次活动层次清晰，但不足之处是幼儿动手操作卡的应用，由于时间的关系没有让幼儿对自己工作的准确性得到认可，在今后的课堂教学中我会克服困难，弥补不足。

(4)一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。本节课幼儿操作的材料很多，能力差的幼儿有的操作没能完成，这需要教师课下帮助幼儿完成，使幼儿体验到成功的快乐。

(6)中班数学教案储蓄罐活动目标：

1.认识储蓄罐，知道储蓄罐所代表的含义。

2.能够按硬币的面值并根据面值进行分类。

3.能有节俭，存钱的好习惯，萌发存钱的意识。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：

1.课件PPT储蓄罐。

2.储蓄罐一个。

3.硬币：1角、5角、1元;硬币记录表、勾线笔。活动过程：

一、介绍硬币的用处。

1.出示硬币，引导幼儿看看有几种面值的硬币

2.鼓励幼儿说说使用硬币的经历。提问：什么时候什么地方需要时用硬币

二、介绍存钱罐的用处。

1.请幼儿结合生活经验交流。师：如果你身边有了这些硬币必会怎么办呢师：应该把钱放在哪里（钱包）

2.教师出示存钱罐，介绍存钱罐的用处。师：储蓄罐也成为“扑满”，可以有各种各种的造型，!出自:快思老.师!还可以有防止钱币被耗散的优点，可以把多余的零钱存放起来。

三、存钱游戏。

1.认识面值：教师提供不同面值的硬币请幼儿之人是多少面值的。

2.分类摆放：请幼儿将自己带来的硬币分一分，将一样面值的分在一起：1角、5角、1元。

3.请幼儿点数各种硬币的数量。师：现在我们拿出硬币记录表一起来看看都有多少个1角、5角和1元的教师出示记录表并且请幼儿根据数量记录下来。

4.交流各组存钱罐中硬币的数量。

(7)中班数学活动教案长长短短含反思活动目标：

1、引导幼儿不受粗细的干扰，按照物体的长短排序。

2、激发幼儿参与活动的积极性，体会数学活动的乐趣。

3、培养幼儿的观察力和比较力。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。活动重点难点：活动重点：比较长短差别明显的5个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。活动难点：能大胆描述自己的排列顺序。活动准备：

1、长短不同的4个纸条.

2、长颈鹿爸爸、妈妈、哥哥、妹妹和自己的图片。

3、数学幼儿用书、水彩笔。活动过程：

一、引导幼儿复习比较长短并排序

1、将幼儿分成9组，每组幼儿发一组长短不同的纸条。师：请小朋友看一看桌上的彩色纸条，比一比谁最长，再找出最短的，和比较长的。幼儿自由操作。

2、鼓励幼儿自由探索师：找出来以后请小朋友为这三根纸条排序，!.!怎么样才能让这三根纸条整整齐齐的排好队呢幼儿自由操作，引导幼儿描述排序的顺序：从长到短或从短到长。

3、在增添一张纸条，引导幼儿再次排序。师：现在小朋友手上又多了一张纸条，请小朋友看看它应该怎么加入这个队当中呢幼儿自由操作，教师巡视、指导并给与评论。

二、教师设置情景导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、师：冬天来了，长颈鹿妈妈给长颈鹿爸爸、哥哥、妹妹和自己一人买了一条围巾。小朋友，请你们猜一猜，这5条围巾分别应该给谁呢教师引导幼儿比较长颈鹿一家脖子的长短，并按脖子的长短进行排序。再次基础引导幼儿比较围巾的长短，将围巾按长短排序，为长颈鹿一家选择合适的围巾。

2、教师指导幼儿完成幼儿用书内容。将长颈鹿的围巾按照从长到短的顺序分别图上红色、蓝色、黄色、绿色、紫色。活动反思：今天是本学期的家长开放日，考虑到务必要照顾到每一个幼儿，所以我选择了幼儿喜欢的数学活动按长短排序来做今天的活动内容。因为本次活动有幼儿操作环节，也会用到幼儿用书。活动一开始，我首先给每组幼儿发放了三张不用颜色不同长短的纸条，让幼儿先观察这几张纸条有什么不同，幼儿很快就观察出来了。在这一环节中优点是照顾到了每一个幼儿，幼儿都能近距离的看到排序的过程。缺点是准备的纸条不够，有一组幼儿差一张纸条。给这些汽球排排队，你们想看看我是怎么排的吗提问：我是怎么给这些汽球排序的（一个红汽球一个绿汽球）引导幼儿说出按颜色不同排序的。

(2)出示课件二：按形状不同排序。提问：这些水果宝宝是怎样排队的引导幼儿发现并说出排序规律。

(3)小结：汽球是按颜色不同排列的，水果娃娃是按形状不同的排列的。

3、幼儿尝试按规律排队。出示图片（一个大苹果一个小苹果，一个大梨一个小梨）提问：小朋友们，我这还为你们准备了图片，你们看看这上面的水果是怎么排队的，谁能接着给水果排队呢我呢还给每个小朋友准备了图片，你们可以都来试一试。

4、找生活中的排序规律刚才我们看了一些不同的排序方法，其实生活中也有许多排序，我拍了一些生活中的排序，我们一起来看一看，引导幼儿说出自己发现的生活中有排序规律的物品。

5、分组操作：今天我们学习了排序，知道排序有多种方法，我还为小朋友们准备了一些东西，小朋友们可以试着用排序的方法来玩一玩。穿项链（不同颜色的贝壳）、花环（粘贴）、装饰雨伞（用油画棒），用夹子夹在绳上做项链

6、小结（幼儿自己讲述）并把礼物送给客人。

(10)中班数学活动教案谁钓的小鱼多含反思活动目标：

1、学习6的形成，知道5个添上1个就是6个。

2、理解6代表的实际意义，并认读数学6。

3、了解多与少的相对性。

4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。活动准备：

1、我的数学。

2、相同的小鱼若干，每个小鱼上固定一个回形针。

3、每名幼儿一个带有磁铁鱼竿，34个塑料盘做的钓鱼池。活动过程：

1、出示钓鱼竿及鱼，引起幼儿兴趣。提出钓鱼的要求：每个小朋友钓6条鱼，钓完后，数给老师看。-请幼儿给其他幼儿数一数自己钓到的鱼。

2、出示数字6，说说6像什么认读数字6。（.本文）

3、翻到我的数学，看看谁钓到的鱼是6条，把它圈起来。课后分析：幼儿只对小鱼有兴趣，忽略小鱼的数目。活动延伸：利用餐前游戏、户外活动时间，建议幼儿玩结伴游戏。提醒幼儿互相合作、遵守规则，不能自顾自或违反规则。活动反思：本节教学，课前无论是教具的准备或是幼儿知识经验的准备都很充分，以情景的模式组织教学孩子们参与的积极性比较高。本节活动幼儿的操作性高，在自己的操作中感知添上、去掉。较好的达到了教学目标以及教学重点、难点。活动的不足之处在于活动的组织上应加入一些游戏环节，以提高幼儿的兴趣，活跃课堂气氛，使本节教学能更好的调动幼儿的积极性。幼儿园教案模板：这是幼儿园教案模板，包含活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容。27