我爱幼儿园祖国教案模板.doc

幼儿园我爱我的祖国教案

一、活动背景爱祖国教育是一个永远教，永远新的内容。随着年龄的增长，孩子的知识面扩大，对祖国的了解也越来越多，对祖国的感情也日益加强。为此，我设计了这次活动，旨在帮助孩子们通过诗歌进一步增强对祖国的热爱，培养他们的语言表达能力，增强他们成年后的自豪感。

二、活动目标

1.理解诗的内容，看图标动情读诗。

2.用完整的句子表达你对祖国的理解。

3.爱家乡，爱祖国，体验成长的快乐。活动的重点可以了解诗歌的内容并学会背诵活动中的困难通过看图标从情感上阅读诗歌三.活动挂图四.活动过程首先，通过谈话引导活动

1.老师：孩子们，你们现在在哪个班？(大班指大图标)那去年呢？(中产阶级)，你刚进幼儿园的时候？(小班指小图标)

2.老师：你长大后最喜欢谁？你最喜欢什么？

3.老师总结：哦，我们每个人都有自己喜欢的人和事。二，对诗歌的初步认识

1.老师有第一次朗读的感觉。老师：老师也认识你这么大的孩子。看看他最爱谁。你最喜欢什么？

2.引导孩子观察图片。你觉得他们最喜欢谁？你最喜欢什么？

3.老师：他想的和你猜的一样吗？让我们听听他说了些什么。(老师讲儿歌)问题：你听到了什么？

4.老师有第二遍朗读的感觉。老师：我爸妈和老师问我什么了？我怎么回答的？我们再听一遍。问题：小班我妈问我什么了？我说了什么？中班的时候爸爸问我什么？我说了什么？现在我在一个大班，答案是什么？

5.老师总结：把这些好听的话连在一起，就成了好听的儿歌。名字是我最爱祖国第三，看图标，改背诵

1.老师：完整说一下吧(老师边指着图边背诵)。

2.分角色阅读。幼儿园我爱我的祖国教案2活动目标：

1.理解诗的内容，看图标动情读诗。

2.能够用完整的句子表达自己对祖国的理解。

3.爱家乡，爱祖国，体验成长的快乐。活动焦点：理解诗的内容，看图标动情读诗。活动困难：能够用完整的句子表达自己对祖国的理解。

活动准备：

1.备料图标：我爱祖国的配套挂图。

2.体验和准备知道自己先去小班，再去中班，最后去大班；了解祖国的国旗和国歌。活动流程：首先，以对话的形式导入生活

1.老师：你现在在哪个班？老师展示大图标和小图标

2.老师：从小到大你最爱谁？

3.老师：你喜欢什么？

二、对诗歌内容的初步了解。第一次老师：老师也认识你这么大的孩子。看看他最爱谁。你最喜欢什么？你觉得他最爱谁？你最喜欢什么？老师：他的想法和你猜的一样吗？让我们听听他说了些什么。(老师讲儿歌)Q:你听到了什么？第二次老师：我爸妈和老师问我什么了？我怎么回答的？我们再听一遍。问：当我在小班的时候，我妈妈问关于我的什么？我说了什么？中班的时候爸爸问我什么？我说了什么？现在我在一个大班，答案是什么？总结：把这些好听的话连在一起，就成了好听的儿歌。名字是我最爱祖国你听到了什么？第三，教师读诗要有感情，要有存在感第一段，我妈问我什么？第二段，爸爸问我什么？第三段，现在我在一个大班，答案是什么？第四，一边看图标一边动情读诗。

5.儿童角色式背诵。老师：这首诗可以分成几段？怎么分的？你最喜欢哪一段？为什么？我爱我的祖国幼儿园第三课计划活动目标：

1、了解诗歌内容，能带着情感背诵诗歌。

2.我可以用完整的句子表达我对祖国的理解。

3.增进热爱家乡和祖国的感情，体验成长的快乐。活动重点：了解诗歌内容，情感读诗，体验成长的快乐。活动难度：理解诗歌内容。

活动准备：课件图集音乐活动流程；

1.对话导入活动。老师：孩子们，你们现在在哪个班？

2.老师：长大了。你最喜欢谁？

3.老师：你最喜欢什么？

二、听诗，初步了解其内容。

1.我也认识一个和你一样大的孩子。让我们听听这个他最爱的孩子。你最喜欢什么？

2.老师：你听到了什么？

3.让每个孩子说话，学习他们说的诗句。

3.看地图学读诗。老师的问题：我小的时候妈妈问我什么？我说了什么？我妈听到我的回答是什么反应？

2.老师：中班的时候爸爸问我什么？我说了什么？爸爸的反应是什么？

3.老师：现在我在一个大班，我该怎么说？老师听到后怎么评价我的？

4.看图指导孩子个别学习或合作学习。

5.引导孩子情绪化背诵诗歌。

4.欣赏图片5。孩子们表演有节奏的表演。创造艺术，展示作品宝贝，这首诗叫什么？(我最爱我的祖国)你爱我的祖国吗？爱幼儿园？爱我们老师？如果宝宝爱老师，那就跟客人和老师说再见吧。幼儿园我爱祖国教案