幼儿园小班数学教案《认识上下》含反思

幼儿园小班数学优秀教案认识上下含反思设计意图：我班幼儿这段时间对方位词的概念含混不清，对物体空间位置的指认总是用这里或那里来表达，为此我以小X摘桃子这个故事情节为主线设计了这节区分上下的小班数学活动。活动目标：

1、学会以自身为中心区分上下。

2、教幼儿初步学习以客体为中心区分上下。

3、培育幼儿英勇、活泼的个性。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。活动预备：多媒体课件小X摘桃子。活动过程：

一、谈话导入游玩：小朋友，你们听过小X摘桃子的故事吗?(听过)好了，今日天气不错，我们一起去森林里转一转，看看有什么新任务。

二、播放课件，引导幼儿学习方位词。

1、森林里有什么呀?(幼儿自由回答：猴子、蝴蝶、树、桃子等。小X子在哪?蝴蝶在哪?教.案来自:快思老.师教.案网;桃子在哪?(幼儿回答：猴子在蝴蝶下面，蝴蝶在猴子上面，桃子在树上)现在小X子去哪了?(幼儿回答：在树下)现在小X子开头摘桃子了，小X子在哪呀?(幼儿回答：在树上)先把上面两个桃子摘了，最终把下面的桃子摘了，摘完桃子的小猴子在哪呀(在树下)。

2、我们又来到了小猴家，小猴请大家去家里做客。看看谁在椅子下?谁又跳到桌子上了，小猪在哪?最终来的兔子在哪，它又跳到什么上面了?小鸡在哪(幼儿自由回答。连续切换PPT图片，这间房子里都有谁，都在什么地方?根据先后点出来的动物让幼儿分别回答。

3、打开最终PPT的最终一个图，出现机器猫图片和音乐。问：小朋友们，大家看这是谁，幼儿回答：机器猫、大雄和李X。然后引导他们以人体为中心，分别熟悉身体的各个部位，如嘴在眼睛下面等。

三、结束活动。我们的小朋友们真聪慧，让小猴子摘到了桃子，参观了小猴子的桃子，又看到了机器猫和他的伙伴们。活动反思：整节活动幼儿的积极性特殊高，利用课间教育让幼儿特别感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游玩贯穿始终，使孩子在感受小猴子摘桃子这个故事中熟悉了上下，一环扣一环，完成了活动目标。