幼儿园大班音乐教案《小熊找家》含反思

幼儿园大班音乐优秀教案小X找家含反思活动目标：

1.能依据音乐的速度、力度及凹凸的变化创造性地变化动作。

2.能在音乐结束后快速找椅子坐下，体验共同游玩、竞争的欢乐。活动预备：每人制作一只纸偶熊，游玩时戴在手上。活动过程：

1.初步会做律动：熊走路、熊跳舞。鼓舞幼儿听音乐，依据音乐的速度、力度的不同做小X的走路、跳舞、休息睡觉的动作。

2.学唱游玩歌曲：小X找家。教师戴上纸偶，讲小X的故事，引起幼儿的兴趣。故事：有一只小X姐弟俩在树林中迷了路，姐姐动脑筋很快找到了家，弟弟只有坐在地上等别人的帮助。提问：你们情愿学谁?在熟识歌曲旋律、歌词的基础上学唱歌曲。

3.玩游玩：小X找家。教师用不同的方式(凹凸、强弱、快慢等)演奏，幼儿想象音乐所表现的是什么情景：小X它们在哪里?熊姐姐在干什么?鼓舞幼儿用不同的动作表现爬山下河、平地快走、过桥慢走、劳累步重和遇险急走等。玩游玩：小X找家。玩法：将幼儿的椅子排成圈，椅面朝外。幼儿戴上纸偶站在圈外扮小X姐弟，人数比椅子多一个。游玩开头，大家围着椅子按顺时针方向边走边唱歌并念白小X是谁呀?教师用不同的音高、速度、力度弹奏音乐，幼儿依据音乐的变化，变换自己的动作。在高音结束后，大家快速找空椅子坐下，没找到椅子的幼儿将小X纸偶举起再做小X状。教师念白小X是谁呀?幼儿一起唱：小X就是他。建议：

1.在幼儿享受竞争欢乐的同时，要引导幼儿具有一定的抗挫能力。

2.幼儿没找到椅子，做了小X，请他连续游玩，体验游玩的欢乐。评价：

1.能感受音乐的变化，并想象音乐所表现的情景。

2.会随着音乐所表现的情景的变化，变换自己的动作。

3.在游玩中，能欢乐地游玩，正确地面对成功与失败。活动反思：小X找家是一个规则游玩，对幼儿来说，能够自己开展这一游玩其基础就是把握游玩人数与椅子之间多

一、少一的数量关系。这也是本次活动的一个难点，因此在整个游玩活动中，把难点人数与椅子之间的数量关系作为一条线索贯穿始终，并层层深入、循序渐进地解决，充分考虑幼儿的.学习特点和熟悉规律，并把数学的内容融入其中，寓教育游玩之中。在第一个环节中，以幼儿感兴趣的抢椅子游玩作为一个切入口引出课题，激发幼儿游玩兴趣，并使幼儿感知了解游玩人数与椅子之间的数量关系，为学习游玩小熊找家做铺垫。第二个环节是迁移游玩经验，学习游玩小熊找家，引导幼儿再次感知并探索人数与椅子之间的数量关系。第三个环节是再次探索并验证人数与椅子之间的数量关系，示范分组游玩的方法，同时引导幼儿自己解决分组游玩中椅子不同于集体游玩的放法，为幼儿自己开展游玩扫清了障碍。教案来.自:屈;老师教.案网，最终一个环节就是应用已有经验，尝试分组游玩。在整个活动中，也存在着一些不足：

1、在活动中对时间的掌控不够，导致整个活动时间过长。在前面的环节中，尤其是第一个环节组织较为拖沓，以致后面的环节时间很赶。

2、作为一个音乐综合活动，在活动组织的过程中，对幼儿感知音高及速度还不够强调。