幼儿园小班数学教案《小羊和灰太狼》含反思

幼儿园小班数学优秀教案小羊和灰太狼含反思设计意图：为了让孩子能在游玩中学习按一定规律排序，所以我在数学区预备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发觉，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我依据本班幼儿的实际状况，设计了此活动。而小班幼儿初次接触数学，考虑到幼儿的年龄特点，我在本次活动中创设一个喜羊羊家被破坏，美羊羊被灰太狼抓走的情境，给幼儿供应了丰富的排序材料，让幼儿在游玩中学习，尝试在简洁、轻松的活动中，自主地探索、学习把握物品按外形或者颜色有规律的排序，促进幼儿观看、比较和创造能力的发展，提高幼儿的思维水平。活动目标：

1、引导幼儿能按物品外形、颜色和大小等有规律地排序，感知数学中的规律美。

2、引导幼儿体验帮助别人的欢乐，初步学会相互合作。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。活动预备：

1、喜洋洋与灰太狼歌曲磁带一盘、白板课件。

2、每人一个泥工板，上面贴上两条横线并且用竖线隔成一个一个格子。

3、每组一份操作材料：3个组供应了锅子、盘子、碗等图片若干。

3组供应了大的绿色书图片、大的蓝书图片，小的黄书图片若干。

4、铺桥的色块纸每人个。

5、英雄奖章若干。

6、熟识故事喜洋洋与灰XX的情节。活动过程：

1、教师创设游玩情节，引起幼儿兴趣。

(1)播放喜洋洋与灰XX歌曲。

(2)幼儿扮演小羊。教师：羊爷爷接到报案，灰XX来到了羊村搞破坏，把喜羊羊家弄的乱七八糟的，请小羊们帮助喜羊羊整理家里的物品。

2、引导幼儿运用观看、比较的方法，查找规律进行排序。

(1)观看电脑课件，引导幼儿观看照片上的物品摆放规律，学习按物品的外形排序。提问：在被灰XX破坏之前，喜羊羊的家的厨房是什么样的?屈;老师.教，案网出处引导幼儿发觉按物品的外形排列顺序(按圆盘子-方盘子-圆盘子-方盘子)。

(2)观看喜羊羊家书柜原来的照片，引导幼儿观看物品摆放规律，学习按物品的颜色排序。(方法同上)提问：说一说以前喜羊羊家书柜上的书是怎样排列的?引导幼儿发觉规律。(红书-黄书-红书-黄书)。小结：原来喜羊羊家的物品都是有规律排序的，有的是按外形一隔一排的，有的按颜色一隔一排的。

3、教师给每组幼儿供应不同的材料，引导幼儿进行排序。

(1)现在请小羊们帮助喜羊羊整理屋子，每一组有一些不同的物品，我们一起来看看有些什么物品?(熟悉物品)请你开动脑筋有规律的在泥工板上排队。幼儿操作，教师巡回指导。教师展示幼儿的作品，发觉幼儿的问题，引导幼儿学习一隔一间隔排序，如有问题也可让其他幼儿帮助他。师：你是怎么帮助喜羊羊整理物品的?你是根据什么规律的?小结：刚才有的小羊是按外形间隔排队的，有的是按颜色间隔排队的，有的是按大小间隔排队的，还有的按不同的物品进行间隔排队的。但是老师发觉有的小羊还没有整理好，现在请你再次根据规律把这些物品摆放好。

(2)幼儿进行第二次操作，把握一隔一间隔排序的方法。幼儿操作，教师指导。师：这次你整理好了吗?你是怎么整理这些物品的?小结：喜羊羊说感谢你们帮助他把屋子整理洁净了。

4、引导幼儿运用三种间隔的排序方法救出美羊羊。引导语：小羊们不好了，刚才羊爷爷告知我美羊羊被灰太狼抓走了，我们抓紧去救它。啊呀!灰太狼把过河的桥给弄坏了，我们抓紧修好它。。(教师供应由红、黄、蓝三种颜色卡纸搭建的小桥)提问：小桥中缺少了什么颜色?小木桥是按着什么规律排列的?并请每个小羊选出一块彩色卡纸，找出小桥中缺少的颜色按(红红蓝)规律排列修复好，指导幼儿边说出颜色边过桥，最终大家一起抓住灰太狼，救出美羊羊。

5、教师小结：羊爷爷颁发勋章。教师：小羊们，你们真棒!你们帮助喜羊羊把家里的厨房、书柜都恢复了原样，还把木桥给修好了救出了美羊羊，现在请羊爷爷给你们颁发英雄勋章。活动延伸：在区域活动中供应各种外形和各种颜色的珠子供幼儿有规律的排序。活动反思：此次活动与节日教育相联系，强化幼儿对三八节的熟悉，其中的几次开放性提问，幼儿依据自己的妈妈进行回答，这里发散了幼儿的思维，由于时间原因此次活动扩展的还不够，假如幼儿有时间联系实际扩展一些内容效果更明显。