小学生下学期课外阅读教案word版

设计理念：“兴趣是最好的老师”。阅读兴趣的培养对于低年纪学生尤为重要。三维目标：知识性：认识课文中出现的常用标点符号逗号、：句号、问号、感叹号。了解短文共有几句话或共有几个自然段。能力性：能阅读浅显的课外读物，准确、明白地回答短文中的问题。情感性：能联系上下文和生活实际，了解课文中的词句，在阅读中主动积累词语。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习重、难点：能阅读浅显的课外读物，准确、明白地回答短文中的问题。复习过程：

一、复习要读懂短文需要注意什么？生：

1、认真读短文，遇到不认识的字词查字典。

2、遇到不理解的字词可以查字典也可以多读几遍短文，联系上下文理解。设计意图：能整体感知课文内容，根据课文内容和实际生活大致了解课文内容，培养阅读兴趣。

二、回顾短文中常出现的知识点。

(一)认识句号、问好、感叹号。根据标点符号写句子。？！出示一段话，数数共几句？出示一段话，数数共几个自然段？师：谁能告诉老师你是怎么数的？（引导学生说出每个自然段前都是空两格。）

(二)认识描写颜色的词。写出表示颜色的词：师适机指导：五颜六色、五彩这两个词是表示颜色的词吗？（形容颜色多而美。）结合短文找出短文中表示颜色的词。

(三)、出示例文奶奶在院子里种了几棵牵牛花。我可喜欢了。细长的藤上长满了碧绿的叶子。早上，牵牛花迎着朝霞开放，有深红、浅红、蓝的、紫的，还有紫红带白边的，五颜六色。牵牛花就像一个个小喇叭，可爱极了。我爱奶奶家的牵牛花。

1、这篇课文自然段。第二自然段共句话。

2、第句写藤和叶；第句写花的颜色。师指导：读题要认真，找不出答案一定要多读短文。一句一句的理解。

三、练习课外阅读点评：

1、这个环节，可以让孩子自己说说已学过的可以表示一句话的标点符号有哪些，再用不同的标点说话加深印象，说句子时注意提醒孩子要说完整句。

2、认识颜色词可否放入短文中进行，在让孩子从短文中找出颜色词时，再引导让孩子讨论区别“五颜六色”是否表示颜色的词。

3、本教案能考虑到内容层次、时间安排、活动方法等多方面要素，精心规划，细心指导，教给学生阅读的方法，引导学生学会思考、讨论，来达到多维性的目标，效果良好。编写教案小组