人民教育版三年级第一册第五单元复习教案模板.docx

人民教育版三年级第一册第五单元复习教案模板你知道人教版高三上册语文第五单元复习教案怎么写吗？读单词，读课文，查课文的阅读情况，说说文章主要写了什么样的故事。我们来看看人教版初三上册语文第五单元！欢迎查看！人民教育出版社三年级第一册第五单元复习教案一

一、激发介绍兴趣，介绍话题：同学们，我国有许多古代神话。我相信你一定熟悉神话的下列人物。让我们大声说出他们的名字！(多媒体展示：女娲补天，精卫填海，西游记，后羿射日，月亮女神)。今天，我们将学习一个非常神话的故事：盘古开启了一个世界。板书，一起读。第二，先读课文，感知内容。

1.自由阅读课文。要求把句子读得流利正确。

2.老师巡视检查学生的阅读情况，把容易读错的单词写在黑板上。

3.认单词，读课文，查课文的阅读，说说文章主要写什么样的故事。第三，把握主线，明确顺序。

1.逐段读名字，整理单词，理解每一段。

2.第一段：引导最后一句慢慢读，轻点读。你想突出什么？明白这一段说的是天地不分，板书天地不分。

3.第二段：出示“swng”和“chop”两个字，纠正发音，按名字念。理解盘古的辛苦，大家做捡砍的动作。盘古这个时候还在睡觉吗？板书盘古醒了

4.第三段，出示“一岗”“渐渐”“倒”字样。结合实际了解一个岗位有多高。理解复音词“道”。这一时期，天地已经分离，板书天地分离后。

5.第四段，展示类似的人物“四肢、肌肉、皮肤”，找出区别，指导：四肢深度拉伸，触摸皮肤，感觉都是身体的一部分。你能把单词旁边的单词说几个月吗？(脸、腿、肘、臂、脚、颈、臀)把类似的“液、养、润”字拿出来，找到共同点，和水有关。出示本段中正确的单词，并按名称朗读。这时，盘古失陷后，板书盘古失陷后，

6、第五段，按名字读。第四，精读，体会英雄。过渡：看了一遍课文，很多同学都有一些神奇的感受。你想体验盘古的神奇吗？

1.集中阅读第二段，思考盘古醒来后做了什么。

(1)通过名字阅读相关句子。给我看第一句话：”.举起.斜线”体验角色的动作：为什么读得这么吃力？点名再读一遍，然后再用力推，看看谁厉害。秀句二：“清淡的东西慢慢升起，变成天；重浊的东西慢慢下降，变成地面。

(2)导读。老师用手势和所有的学生一起阅读。男生和女生是对立的。

2.学习第三段。过渡：世界就这样分开了。接下来呢？按名字读句子。

(1)显第三句：“盘古怕天地合而为一，头着地，脚使劲蹬。”

(2)实践经验：同学们，你想成为一个伟大的盘古吗？一起试试。站起来，怎么站起来？(老师读句子，老师和学生一起做动作，老师注意观察努力的学生的表现。)

(3)问特别努力的同学，盘古为什么把腿蹬得不知过了多少年。你猜多少年？

(5)老师介绍：十年过去了。健康：盘古怕。一百年过去了，盘古怕一千年过去了，盘古害怕一万年过去了，盘古害怕了.十万年过去了，盘古是一个过渡：英雄盘古倒下了，更神奇的事情发生了。请仔细阅读第四段，你会发现更多精彩神奇的图片，并画出你看到的神奇的图片。

(1)天生读书自由。

(2)点名朗读，读出其中的巨大变化和神奇的画面。

(3)注重引导背诵；(逐句展示本段的排比)

(4)展示课件的整段，一起看，感受神奇的变化。

(5)激发想象力：是不是只写在文字里表达神奇的画面？你在哪里看到的？学生大胆想象。

(6)出示句型：Hs变成的。大家想到一句话。过渡：可以！盘古里的一切都变成了一切。这就是盘古，创造了世界，巍然屹立，化为万物。面对这样的英雄你还想说什么？课件展示盘古地图

4.总结：是的，盘古真的很棒。盘古，你真了不起，是你用大斧头劈开了天地；是你，用自己的身体站到天地；是你把你的整个身体变成了宇宙中的一切，创造了美丽的宇宙。没有你，就没有美丽的宇宙。让我们带着对盘古的敬佩和感激读完最后一段。

5.练习复述。再读一遍课文，按照黑板上显示的顺序练习重复。

6.按名字复述，学生会选择讲故事的人。动词（verb的缩写）扩展和延伸：

1.同学们，中国神话的故事体现了古代劳动人民丰富的想象力和灿烂的传统文化，值得一读。(其他神话故事图片投影)

2.老师从图书馆借了一些神话故事书，并把它们放在图书馆的角落里。请在业余时间分享。不及物动词作业：请用自己的话把这个故事讲给别人听。XXX三年级第一册第五单元复习教案二一，教学目标知识和技能：

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