第八章《电功率》四电.docx

第八章电功率四电与热教案7学习指导书

一、学习目标：

1.知道电流的热效应，知道利用和防止电热的场合和方法。

2.能理解焦耳定律的内容、公式、单位。并且会运用公式进行简单的计算。

3.知道科学研究中常用的转换法和控制变量法在本节实验中的运用。

4.体会科学探究过程。

二、学习重难点：重点：电流产生的热量跟电阻、电流、通电时间的关系。难点:理解焦耳定律。运用公式进行简单的计算。

三、学习过程；

1.电流的热效应。请同学们看多媒体，思考并且回答问题。

2.实验探究：加油站：转换法电流热效应我们不方便比较，但是可以通过温度或热胀冷缩来直观的比较热效应的强弱小组交流讨论通过看多媒体，你们有什么疑惑？提出问题：猜想假设：实验探究：当一个物理量被猜测与多个因素有关，应用什么方法去研究?讨论，用什么器材去测量本实验中的物理量?实验过程：请同学们看多媒体，体会探究过程。看后完成下列内容

3.焦耳定律的内容：学法指导：Q=2Rt,Q表示产生的,单位是；表示通过导体的单位是；R表示,单位是；t表示,计算时单位要一致！

4.公式运用：（请同学们用2分钟独立做例一）例一某导体的电阻是2?，通过2A的电流时，10s产生多少热量?请同学们看多媒体,比较你的做题步骤练习1）某导体的电阻是1?，通过20A的电流时，多少mn产生热量24J?

5.电热的利用与防止。请同学们用4分钟时间阅读课本50页电热的利用与防止,思考3个问题,完善在导学案上1）电热器是利用电流的制成的加热设备,如：电热水器、等。2）优点：清洁卫生没有环境污染、、和调节温度。3）电热的防止：在用电器上开散热窗、加散热片、安装都是为了,思考讨论:电流通过电炉时的发热状况与通过电视机时的一样吗?电流通过导体时,如果消耗电能全部转化为热,而没有同时转化为其他形式的能量（纯电阻）流产生的热量Q=

四、小结：我的收获：五、练习达标：1）电流通过导体产生的热量跟通过导体的成正比,跟通过导体的成正比，跟通电成正比。2）电炉与导线连接在电路里，电炉工作时，电炉丝与导线的和一样，但导线的小于电炉丝，电可知，电流通过电炉产生的热量要多得多。因此电炉丝热的发红几乎不发热。3）研究焦耳定律时，采用法和法4）下面几个用电器属于利用电流热效应工作的是。A.电冰箱B.洗衣机C.电视机D.电饭锅5）如图所示，电源电压U=6V,电阻R=4?,R2=2.切

(1)当开关S闭合后，电流表示数为多少？匚二

(2)当开关S闭合后，电阻R在10s产生的热量为多少？（解答要求：写出依据的主要公式或变形公式，有数据S代入，答案中必须明确写出数值和单位）1|6）某电热器上标有“220880W”字样，其中“220表示一，“880W”表示.电热器作时通过的电流是，电阻欧，正常工作半小时产生热量焦耳.若实际加在该电热器两端是110伏，它的实际功率是瓦。

六、点击中考1）（08南充）如图9所示电路.电源电压不变，L1标有4V2W；12标有8V4W。当开关S接a时正常发光，当开关眼b时.L2两端电压为6.4V。（忽略温度变化对电阻的影响）求：(1)开关眼b时L2实际功率；

(2)开关眼a时电阻碓30s内所产生的热量。NaRL之11133