幼儿园小班数学教案《按大小排序》含反思

幼儿园小班数学优秀教案按大小排序含反思活动目标：

1、通过教师的启发、引导，使幼儿通过操作发觉，知道按物体的大小进行排序。

2、在活动中学会用自己的语言叙述操作过程和结果。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的欢乐。活动预备：教具：火车厢(4节)，里面分别藏着3只大小不一的宝宝兔、蘑菇、嘟嘟牛和皮球、胖胖猪和气球。火车的音乐。学具：3只大小不一的宝宝兔和蘑菇放在幼儿的桌面上。嘟嘟牛和皮球、胖胖猪和气球放在幼儿的椅子下面。活动过程：

1、火车引题：(放火车的音乐)：听!这是什么声音?教.案来自：快思教案网火车在哪里呢?让我们学火车的声音把它请出来吧!

2、出示火车里的神奇朋友火车厢里住着一些神奇的朋友，让我们用一句奇妙的咒语把它请出来吧(嗨嗨嗨!火车里的朋友请出来，))、出示3只大小不一的宝宝兔，散放在绒板上。瞧!他们是谁?他们长的一样吗?哪里长的不一样?宝XX想来给我们小朋友表演节目，可是他们有没有排好队?没有请小朋友帮给忙，给宝XX排排队?幼儿尝试给宝XX排队，教师观看幼儿摆放的过程。

2)、尝试给兔子排队。请4位幼儿上来演示自己给兔子排队的结果，并说明自己的理由。从而得出正确的2种：从最大的到大点的到最小的，或是从最小的到大点的到最大的。教师：你为什么要这样排?(幼儿说说自己的理由)让幼儿按正确的结果第二次给兔子排队。小结：我们给宝XX排队原来有两种方法，可从最大大点最小排，也可以从最小大点最大的排，我们的小朋友很聪慧给他们排的这么好。

3)、出示蘑菇，并送给兔子吃第2节火车里有哪些朋友?让我们把他们给请出来吧!看，这里有几个蘑菇?他们一样吗?哪里不一样?兔子肚子饿了，请小朋友给兔子送蘑菇吃吧，想一想，给他们吃哪个蘑菇才是最合适的?(幼儿在桌面上操作材料，教师巡回观看)。请幼儿将自己的操作结果告知大家，并说明自己的理由。小结：最大的兔子吃最大的蘑菇，大点的兔子吃大点的蘑菇，最小的兔子吃最小的蘑菇，这样才是最合适的。

3、幼儿练习操作。火车里还有许多的朋友，让我们都把他们给请出来吧!第一、二组的作业：请这2组的小朋友给嘟嘟牛送合适的皮球，先看哪个是最大的、哪个是大点的、哪个是最小的，然后给嘟嘟牛送最合适的皮球，并贴在嘟嘟牛的下面。第三、四组的作业：请第2组的小朋友先给胖胖猪排好队，然后给他们送一个合适的气球，看哪个小朋友最能干，送的最最好。(请幼儿将桌面的材料和椅子下的材料进行交换)教师巡回观看幼儿的操作过程，发觉问题准时解决。活动反思：在没有开展活动前，我在想我这样的设计应当是可以满意孩子的需求的，而且孩子应当可以是按我的思路来完成这个活动的，但是在进行了之后，我才感到有时候预设的往往和实际相分别，具有一定的距离。看来作为老师一定要对孩子的实际水平要有精确的把握，这样才可以准时扭转局面。