微课教学设计《花卉.docx

中山市“微课”教学设计说明微课名称花卉与纹样单独花卉纹样的设计授课教师姓名陶陶单位小榄镇华侨中学联系方式158XXXX6456知识点来源学科：美术年级：七年级下册教材版本：岭南版所属章节：第三单元源于自然的启示录制工具CamtasaStudo7微课设计简介（20以内）课程从自然界花卉引入，学习花卉纹样的设计。围绕学生熟悉的生活展示，如服装、陶瓷等身边物品装饰的纹饰，从具象到抽象来开启学生思维。以月季花的为范例，演示从写生到变形的过程，展示简化、夸张、添加等方法综合运用而产生的效果，微课教学设计内容教学目标1学习以花卉为题材设计装饰纹样，了解装饰纹样的装饰方式和特点，培养学生的设计能力。2激发学生设计纹样的热情和兴趣，引导学生认识美源于自然、生活，高于自然和生活，增强学生对生活的热爱之情。重点难点突破策略1通过范例欣赏，比较花卉的写生图与花卉纹样图案，教学过程1直接引入，走近装饰画尝试把作品分成写生画与装饰画两类。2欣赏比较，认识装饰画

(1)比较实物、写生画与装饰画的外形差异概括：省略了细节部分，保留其轮廓线。夸张：对雨伞的外形进行夸大、强调、突出。

(2)比较实物、写生画与装饰画的色彩差异真实的苹果色彩丰富，写生画比较真实，而在装饰画里，色彩单纯明快，可用平涂的方法。

(3)装饰画的构图特点画家运用不同的物品有大有小、有疏有密地进行组合，画面内容丰富、构图饱满自由。3演示视频，示范装饰画

(1)示范把一幅写生画变为装饰画视频演示创作的三个法宝：变外形、变构图、变色彩，提示学生创作要点。指出一幅写生画可变出不同装饰画。举例把实物变为装饰画图片举例说明由不同实物经过组合变化创作出不同的装饰画（画家作品及学生作品），指出很多物体都可以成为装饰画的题材。4鼓励学生尝试创作装饰画