幼儿园消防教案模板

如何在幼儿园里生火教案活动目标：

1、通过游戏让孩子了解浅薄的防火知识和自救能力。

2.训练孩子在活动中大胆清晰地说出自己的想法。活动准备：

1.收集火灾案例和视频。

2.有消防车声音的磁带，湿毛巾等。活动流程：(a)进口

1.播放磁带。听孩子们说。这是什么声音？怎么回事？

2.这里有一个关于火灾的视频。我们来看看当时的场景。

(二)避免火灾发生的自救方法避免火灾：显示图片

1.(一个孩子在玩火)孩子这样做对吗？

2.(孩子喜欢的玩具掉到床下的角落里，一个孩子在用火柴点烟)孩子这样做安全吗？总结：这两个孩子做的不对。很容易引起火灾。儿童自救的方法：

1.孩子们，如果我们着火了，我们该怎么办？(小朋友可以自由讨论，拨打火警9；按图标快速离开现场，去邻居家求助；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏晕；走安全出口等。

2.刚才，孩子们想到的第一个办法是拨打火警9，请他们帮助我们。

3.总结：我们在拨打火警电话时，一定要明确写明我们家的地址，以便消防队员迅速赶到你家灭火。

4.火灾发生时，火叔还没到。我们做什么呢

(3)消防演习

1.播放消防演习的视频，让孩子自己观察，告诉自救方法用湿毛巾捂住口鼻，用灭火器灭火，从安全出口离开.

2、消防演习，组织孩子迅速按规定的疏散路线带领孩子有序下楼，集中在操场安全区，然后清点人数。在规定时间内，确保儿童快速、安全、有序地离开灾区，做到无遗漏、无损失、无伤害。

(4)活动结束后，总结孩子在消防演习中遇到的问题，再次加深孩子对更多消防知识的理解。幼儿园火灾处理教案2设计意图：新幼儿园教育指导纲要明确指出，幼儿园必须把保护儿童生命和促进儿童健康放在首位。但是对于火灾，孩子缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强儿童的防火意识，提高儿童的防火和自救能力，加强儿童的消防安全教育非常重要。俗话说“水火无情”。在所有的自然灾害中，发生频率最高的是火灾。一颗小小的火星，就能毁灭大自然的宝贵资源，把人类创造的物质和精神财富化为灰烬，无情地夺走人类最宝贵的生命。所以我根据孩子的年龄特点和认知规律设计了这个活动。活动目标：

1.教育孩子在紧急情况下不要惊慌。

2.培养孩子基本的防火意识和能力。

3.让孩子掌握基本的安全和防火知识，学会简单的自我保护方法。活动准备：

1、孩子提前记住自己家的地址和电话号码。

2.一张VCD(有烧房子和打火警电话的镜头)。

3.安排情景表演的场景。

4.图片、玩具、毛巾、电话和几个消防安全标志。活动流程：

1.老师扮演消防员，带领孩子们跑过去把他们带进来。

2.组织孩子观看被大火烧毁的房屋图片，让孩子感受到火灾的危险。

3.组织孩子讨论：这些火灾是怎么引起的？火灾的后果是什么？引导孩子讲述如何防火，知道“防火”的标志。

(1)为防火，儿童不能随便玩火。

(2)蚊香不要靠近容易着火的物品。

(3)不要随便燃放烟花爆竹。

(4)儿童不能玩未点燃的烟头。当他们看到未点燃的烟头时，应该及时踩灭。

(5)知道“禁止烟火”的标志。

4.发生火灾怎么办？看视频让孩子知道火警号码是“9”，知道怎么报警。

5.要求个别孩子模拟报警。提示孩子说出起火地点、起火物体及其名称。

6.讨论：如果幼儿园发生火灾，消防员叔叔还没到，怎么逃生？老师可以示范逃生方法。

7.“安全逃生练习”:教育孩子遇到危险时不要惊慌，利用所学的自救知识保护自己。幼儿园发生火灾怎么办？3活动目标：

1.认知目标：让孩子了解防火基本知识，树立防火意识。

2.能力目标：掌握火灾自救的方法和技巧，学会报火，提高孩子的自我保护能力。

3.情感目标：通过游戏，让孩子体验对火灾问题的正确反应，获得成功感和幸福感。为了更好的实现教育目标，我为准活动做了以下准备：2部电话；水、风扇、湿毛巾、沙子、脸盆里的酒精等。活动流程：对话导入：说说火的用途？请个别孩子回答。如果使用不当，火灾会给人带来什么后果？其次，我在本次活动中采用了以下教学方法：

1.直观教学法。它是幼儿园教育教学的主要方法。纲要指出：“儿童应该成为活动的主体，教师作为活动的支持者、合作者和引导者，应该调动一切积极因素，积极有效地与儿童互动。”在这次活动中，我多次组织孩子观看多媒体课件，并通过直观的方法充分调动孩子的积极性，为了激发孩子谈论“如果真的发生火灾你该怎么办？”并积极想办法铺路。

2.交流讨论。活动中，先设问题，让孩子把问题拿到课件里找答案。通过讨论，可以相互启发，相互补充，从而得到正确统一的认识，进而掌握火灾自救的方法，正确报告火灾。

3.操作方法。心理学指出，“每当人们积极参与有经验的活动时，人们的记忆效果就会显著提高。”这个想法在本次活动的中小型实验中得到了充分体现，让孩子更好地掌握一些灭火方法。

4.竞赛游戏法。充分调动了孩子们的积极性，增强了他们的集体荣誉感。

5.再来说学习方法：新纲要指出教学活动要注重综合性、趣味性、活动性，把教育融入生活、游戏。儿童在活动中采用的学习方法主要包括：

1、观察分析；

2.讨论法；

3.操作体验法；

4.多种感官参与方式；孩子参与看、听、说，让孩子对学习更有兴趣，让活动氛围快乐和谐。

六、先说活动流程：有以下四个环节：

(1)听火警，带领主题工程师：“听，小朋友，这是什么声音？怎么回事？(播放火音效)我们来看看。”利用警报声引出下一个环节，起到抛砖引玉，承上启下的作用。

(2)学习讨论自助的方法。现在孩子面对火灾，满脑子想的都是拨打9，捂着口鼻逃生。但是面对小火苗的时候，你是不是也拨9马上就跑了？也许你的逃避会带来更多的灾难。相反，如果孩子掌握了处理小火苗的方法，就能在火灾初期将其扑灭。这不仅是知识和技能的提高，也是保护生命财产安全的有效手段。所以在这节课上，我设计了一个小实验，让孩子用老师提供的物品探索扑灭小火苗的方法。

1.探索扑灭小火苗的方法老师问：“如果你发现生活中有一小块纸或塑料袋在燃烧，你会怎么做？”，组织孩子讨论，这里我们允许错误的方法和论点，老师不否认，并要求一些孩子使用老师提供的物品进行小的灭火实验。根据老师总结，湿巾，水，沙都可以用来

2.学着报火警，老师问：“发生火灾怎么办？”你知道如何报告火警吗？报警的时候要不要说清楚？“小朋友自由讨论后，播放多媒体课件报警演示，老师分析总结。报案时，他们应该冷静下来，不要惊慌。最重要的是要弄清楚火灾的地址。有了这些经验，请小朋友模拟火警，巩固一下。

3.探索安全自救的方法老师继续问：“消防叔叔没到的时候，我们要积极自救，保护好自己。你有什么好主意吗？”组织孩子讨论，老师直接指导。按照孩子讨论的方法，我提供课件，“看他们是不是和我们想法一样？”我们想到了什么？我们没有预料到什么？“这种安排可以给孩子更多的思考，孩子可以在互动、开放和探究的讨论中相互启发和补充。

(4)游戏自助大赢家我以知识竞赛的形式把孩子分成男生女生来玩。听完老师的提问，我说开始后，孩子们用肢体动作来表明问题是对是错，对了就站起来，错了就蹲下来。每个小组回答4个问题，答对一个得分。最后看今天哪个队得分是大赢家。

3.结束主动火灾可以帮助人们，给人们带来灾难。为了人类的利益，请安全用火幼儿园安全消防逃生教案模板儿童防火教育教案模板大班消防安全教案模板幼儿园消防安全教案模板幼儿园五大防火教案幼儿园小班消防安全教案设计幼儿园中班消防教案模板幼儿园消防知识活动五大规划方案小班消防安全教育教案反思模板幼儿园消防意识活动的四个策划方案