一年级下册教案：练习课

教学内容：练习课完成第3页的第4题第8题教学要求：

1、要求通过练习，学生能够熟练掌握十几减9的计算方法，能够运用自己喜欢的方法正确、快速地进行计算。

2、培养学生的数感及与他人合作、交流的优良品质。

3、通过练习，让每一个学生都能用几种不同的方法来进行计算，同时渗透用多种方法解决问题的能力。教学重点：能够用不同的方法来进行计算教学难点：培养学生用不同的方法解决问题的能力。教学准备：电脑课件一套口算卡片多张教学过程：

一、基本练习

1、听算（视算）3-97-929598-94-9（全班齐听））、集体订正2）、评讲：谁能说一说：89=?你是怎么想的？把你的想法用小棒摆一摆，并与你的同桌说一说（边摆边说）3）、指名学生说自己的算法，还有不同的想法吗？（学生口答，教师板书）4）你最喜欢哪一种算法？用你最喜欢的算法再把8-9等于几说给你的小伙伴听。

2、看图写算式（课件出示）（指名板演，全班齐练）板书：9 6=56 9=55-6=95-9=

3、算一算第4页的第5题要求：先同组的同学互相的说一说，然后再列出算式最后集体订正，对于全对的同学给予鼓励。

2、比一比，看谁算得又对又快，口答教师拿出准备的数学抽拉卡片或数字转盘，教师随意抽拉或转动，让学生口答出得数

二、出示课件（第4页的第6题和第8题）要求：）先让学生看图说图意2）再指名说图意3）再列式计算，并与你的同学说一说你是怎么想的？

三、练习学生完成书中第7题回家写一个十几减九的算式，给妈妈说一说，你是怎么算的，能说出几种方法就说几种，比一比，看谁说的方法又多又好。