《电流的测量》教案

湖北省罗田县严家坳中学电子教案专用模板课时计划课题本课时内容

第十五章电流和电路教课教师张XX第4节电流的测量

1、知识与技能：知道用电流表示电流的强弱及电流的单位；能正确使用教学目标电流表测量电流；会根据所选量程正确读出电流表的示数。

2、过程和方法：通过观察认识电流表，动手连接电流表，掌握正确使用测量工具的方法。

3、情感态度和价值观：培养严谨认真的科学态度和主动积极的合作意识。进一步提高学习物理的兴趣。教学重难点课前准备课时安排预习案重点：正确使用电流表，并能准确读数。难点：正确连接电路，正确使用电流表测量电路中的电流。分组实验器材九套，导学案一份，优课设备、资源一课时

一、学法指导：

1、先通读教材，勾画出本节内容的基本知识点：电流的概念，符号、单位；电流的测量工具-电流表的连接方法及读数要求。再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。

2、预习案完成时间5分钟。教

二、知识准备

1、电流：电荷的定向移动形成电流。

2、正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。学

3、在电源外部，电流的方向是从电源_经过用电器流向_。

三、教材助读

1、小灯泡连接在电路中是因为有_持续流过小灯泡。同一个小灯泡过接在不同的电路中，明、暗不同，这是因为流过小灯泡的电流的_不同。

2、电流是表示_的物理量，用字母_表示，它的单位是_，符号是_。

3、比安培小的电流单位有_和_。

mA=_A;程uA=_A。

4、计算器中电源的电流约为_uA，等于_A;家庭节能灯中的电流约为_A=_mA.家用电冰箱的电流约为_A；家用空调器的电流约为__A。

5、测量电路中电流大小的仪表叫做_，在电路图中用符号_表示。严家坳中学教学管理系列资料版权所有：严家坳中学教务处湖北省罗田县严家坳中学电子教案专用模板探究案

一、实践：认识电流表：

1、初步认识电流表：仔细观察自己桌面上的电流表，小组讨论并结合阅读课本填空。电流表有_个接线柱，分别标有“_”、“_”、“_”。观察电流表的量程：电流表一般有_个量程。当标有“-”号的接线柱和中间标有“0.6”的接线柱连入电路时，表的量程为_此时电流表上每一小格（分度值）表示_A；如果是把“-”接线柱和标有“3”的接线柱连入电路时量程和分度值又分别是多少呢？

2、电流表的正确使用：

(1)、电流表必须和被测用电器联；

(2)、电流必须从色接线柱(或标着号的接线柱)流进；从色接线柱(或标着号的接线柱)流出；教

(3)、被测电流不能超过电流表的_，在预先不能估测被测电流大小的情况下，可采用_的方法选择合适的量程。

(4).任何情况下都不允许不经过用电器把电流表_，否则，电流表将被损坏。学

3、电流表的读数：小组讨论，总结电流表读数注意事项。过

二、实验：使用电流表测量电路中的电流：

1、按照p47页图

1.54-5甲所示电路图连接电路，测量电路中的电流。

2、按照p47页图

1.54-5乙所示电路图连接电路，测量电路中的电流。比较程两次读数是否有变化。

三、课堂练习：完成课后“动手动脑学物理”当中的习题，并展示。

四、梳理知识，反思教学训练案

1、下图所示的四幅电路中，电流表能够测灯L电流的是如

2、图是一次实验时电流表指针的偏转情况，王X对此作出了四种估计，其中错误的是严家坳中学教学管理系列资料版权所有：严家坳中学教务处湖北省罗田县严家坳中学电子教案专用模板A若使用和“3”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为2.3AB若使用和“0.6”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为0.46AC若原来使用和“3”两个接线柱接入电路，而后使用和“0.6”两个接线柱接入原电路中，则指针所对的示数不会改变D该电流表的接线柱是公共的接线柱

3、一位同学在使用电流表测较小电流时，应该使用和“0.6”两个接线柱，但错误地使用了和“3”两个接线柱接入了电路，其他操作正确，这样会出现：A指针不动B指针反向偏转C指针摆动偏小D指针摆动太大，电流表可能被烧坏

4、如图所示，如果使用和“3”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为，如果使用和“0.6”两个接线柱接入电路，则指针所对的示数为。

5、王X在做一电学实验时，闭合开关后，发现电流表的指针偏转如图所示，产生这一现象的原因及纠正方法是。严家坳中学教学管理系列资料版权所有：严家坳中学教务处