《生命生命》教学设计word文档

生命生命青龙二小岳琴【教学目标】

一、知识与技能

1、正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文，积累好词佳句。

2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。

二、过程与方法用默读引导感悟朗读的方法

三、情感态度与价值观感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命、让有限的生命体现出无限的价值。【教学重点】引导学生理解文中含义深刻的句子，感悟作者对生命的热爱。【教学难点】引导学生领悟三个事例中蕴含的意思。【教学准备】CAI课件【教学安排】第二课时【教学步骤】

一、激情导入

1、多媒体展示一组生命的图片

2、多媒体出示作者杏林子的资料，介绍作者。

3、板书课题：生命生命

二、自由读课文，感受课文内容

三、复习旧知

1、复习生字生词

2、复习课文内容，并板书三个事例。

四、细读品悟事例

1、品悟第一个事例飞蛾求生

(1)抽生读第一个事例，其他同学画出让你感动的句子。

(2)学生汇报

(3)引导学生理解和品读句子：但它挣扎着哪样鲜明！感悟飞蛾强烈的求生欲望。

(4)品读最后一句话，感悟作者对生命的珍爱。

2、品悟第二个事例瓜苗生长

(1)自由朗读第二个事例，画出特别让你震惊的句子。

(2)学生汇报

(3)引导学生理解和品读句子：哪小小的种子里仅仅只活了几天。感悟瓜苗不屈向上的精神。

3、小结写作方法：“以小见大”。

4、品悟第三个事例静听心跳

(1)默读事例，画出让你感到的句子？

(2)同学讨论交流。

(3)汇报交流，品读感悟句子。

(4)理解糟蹋、感悟到应该珍惜生命。

5、感悟升华

(1)出示课文最后一段。

(2)学生齐读。

(3)品读句子：让有限的生命无限的价值。

(4)出示名人名言，感悟生命的价值。

6、课堂小结

(1)齐读课文第一自然段

(2)多媒体展示“生命是什么？”

(3)引导学生说说自己身边的生命。

(7)作业布置有感情的朗读课文和背诵课文，写出对生命的感悟。

7、

9.生命生命珍惜生命飞蛾求生有限生命瓜苗生长热爱生命静听心跳无限价值